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成都市锦官驿小学学科教学设计表科目语文课题《坐井观天》上课类型教研课年级二年级班次二班上课时间年月日第三节20231015执教教师郭华教时第一课时听课人1•喜力(学习汉字,有主动识字的愿望
2.掌握:•汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美写学二姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的惯
3.课标表述写字习独立识字J学了
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.学习6上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词.结合教材解读7语、认识“沿、答”等个生字,读准多音字“哪二
110、会写“井、观、渴、喝”个生字24目标细化、正确流利地朗读课文,能读好小鸟和青蛙的对话,初步体会课文讲3述的道理教学重难点读好青蛙和小鸟的对话,初步体会课文讲述的道理《坐井观天》是一篇生动有趣,寓意深刻的童话故事,对于二年级的学生来说,既有吸引力,同时理解起来也有一定的难度二年级学学情分析生已经掌握了很多的识字方法,课堂上应放手让他们用学过的方法尝试独立识字学生朗读基本能做正确、流利,读好对话是指导的重点课前准备卡片、PPT教学过程教师活动学生活动设计意图、出示课题
12、借助偏旁理解“观”的意思、,并相机拓词识记、理解引导学生联、“观天”就是看天的意思谁能完整地说说“坐井3“观”并积累
一、揭示课题观天”的意思?系字形来理、再读课题词语4解字义、这是一则寓言故事,寓言故事里往往臧着道理呢,5咱们赶快去读读吧、学生自读课文
1、分组开火车朗读,每个学生读一个自然段(相机
二、初读,认2自读课文,学习认读生词,强调易错生字)读生字生词、这课的生词跳出来了你们能读吗?借助拼音试试3去掉拼音帽子还能读吗?(轮读)、青蛙和小鸟怎么相遇的,谁来读第一自然段1
三、感次对
13、借助插图,观察青蛙和小鸟所处的位置(认识2话,初步了解井沿,理解“沿”的意思,并拓词)通过勾画、朗借助图画识字,课文内容、再读第一自然段3读三次对话,并积累词语、指导学生勾画三次对话
4、合作读三次对话(相机指导读好长句子和多音促进学生对5字)故事情节、人、抽生读对话1物的了解,初、出示句子小鸟说“我从天上来,飞了一百里,2口渴了下来找点儿水喝J步感知了故
四、读懂第一
3、引导想象小鸟飞过了,飞过了___________,次对话飞过了______飞了了一百多里,你有什么感受事讲述的道相机感情朗读句子理、比较学习“渴和喝”4再读对话5
五、指导书写指导书写“喝、渴、井、观”课前预学读课文,圈生字,标自然段、想象填空,感受天之大1练习设计课中共学、指导书写四个生字2课后延学坐井观天青蛙小鸟板书设计井里井沿。