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文本内容:
小班语言教案《好奇的小象》小班语言优质课教案《疑惑的小象》
一、活动目标.认知故事.会用自己的话直观讲诉故事1
二、活动重难点重点使幼儿介绍大象的外形特征难点通过观察画面使幼儿认知故事内容
三、活动准备工作《疑惑的小象》
四、活动过程ppt
(一)谈话引入教师出具图片,鼓励幼儿讲出大象的显著特征例如:存有四条毡片的像是柱子一样的腿,存有两个大大的像是扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,除了胖胖的身体
(二)观赏故事、观赏课件师看一看小象的鼻子就是怎样的?它在想要11些什么?幼小象的鼻子就是短短的,它在想要鳄鱼喝的就是什么、观赏课件(鳄鱼)师大象走进了什么地方?河里的“木22头”就是谁、观赏课件师看一看出现苞葬么事?(鼓励幼儿废话并33讲出鳄鱼正在抱住岸上边大象的鼻子,使幼儿观测小象的鼻子被扎得长长的)、观赏课件师大象几下扎呀,扎呀,它的鼻子扎得短出来44了,鳄鱼放宽了小象的鼻子、观赏课件师小象的鼻子变短了之后可以搞什么事情?(鼓55励幼儿提问出来故事中的意思)、观赏课件师原来小象的鼻子变短了存有这么多好处啊!66使我们一起看一看其它的小象都在干什么
(三)师生共同读出故事教师率领幼儿一起看看课件读出故事的内容,协助幼儿剖析思路,晓得大象鼻子的促进作用
(四)活动延展引导幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听到,同时在爸爸妈妈的协助下介绍鳄鱼的特性附于故事疑惑的小象从前,象的鼻子都就是扁扁短短的,就跟一只大皮靴那么小可是,存有一只疑惑的小象,他忽然想要晓得鳄鱼拎什么当饭喝呢?“答,”小象对着河里一根木头似的东西存有礼貌地问,”您晓得鳄鱼拎什么当饭喝吗?””至这儿去,小家伙,我小声说你”于是,大象将头镰形,“木头”一口就抱住了它的鼻子”我就是鳄鱼,我今天午饭就喝小象了!”哎呀,慢放宽我!”大象哼着说道他几下扎呀,扎呀,鼻子都变长了……鳄鱼终于“噗”的一声放宽了他鼻子真痛啊!忽然,存有只苍蝇飞去,短鼻子”啪”地一下就击毙了苍蝇肚子饿了,短鼻子一下就划破一把草,送来入嘴里回去了短鼻子真有价值!小象的兄弟姐妹们都走去打听他扎鼻子从那以后呀,所有的小象就都短着短鼻子。