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《司马光》导学案教材解析本课是讲司马光小时候的故事他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进大水缸遇到这样突发情况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救本文具有很强的教育意义通过朗读,我们可以体会到一一遇到困难时,不要慌张,沉着冷静才会想出好办法教学目标、学会个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“没”的另一个读音18()m
6、正确流利、有感情地朗读课文背诵课文通过朗读来感悟司马光遇到紧2急情况,沉着冷静、临危不惧优秀品质、培养学生创造性思维能力,拓展知识
3、培养学生有感情地朗读课文及口语交际表达能力4教学重点、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,背诵课文
1、培养学生朗读感情朗读课文及口语交际表达能力2教学难点、
④正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
1、通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质2课前准备课件课时第一课时教学过程
一、课前导入、同学们老师今天给你们介绍一位聪明、勇敢的小孩,你们知道他是谁1吗?(根据课件提示说出本课主人翁“司马光”)、同学们你们知道自己姓什么吗?(那同学们你们能说一说司马光姓2什么吗?)复姓超过一个汉字组成的姓氏叫复姓
二、精讲释疑,分析课文、出示本课课文内容,边朗读边思考本课讲述了一件什么事?
1、出示本课多音字“没”
2、复习巩固“我会认读”生字,并正确组词
3、给文章正确断句
4、分析解释句式大意(并结合注释翻译句式意思)
5、有感情朗读,理解课文,从文中知道司马光是位(沉着冷静、临危6不惧、聪明机智)的孩子
三、合作探究,共同进步、结合课文内容说说同伴失足落水,其他孩子是怎样的表现,司马光又1是怎样做的?(众皆弃去,光持石击瓮)、通过对比我们不难发现司马光是一位,沉着冷静、临危不惧、聪明机2智的品质)
四、训练检测,巩固知识、理清课文思路,并用自己的话讲讲这个故事(明白事情是如何发展的?1起因、经过、结果)、按故事发展的顺序,在扩号里编上序号(完成课堂练习题)
2、假如你当时也在场,你会怎样做?怎样救出你的朋友呢?(请同学们自3由想象并大胆发言说出自己的观点)、知识拓展,出示课件让同学们认一认这几位古代少年是谁?他们身上有4哪些品质值得我们学习
五、总结(学习了这节课,你知道了什么?)
六、布置作业板书设计.司马光24别的小朋友(惊慌失措)司马光(临危不惧、沉着冷静、善于思考)。