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文本内容:
《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计——李大斌
一、指导思想根据新课程标准的理念,树立“健康第一”的指导思想教学中以学生为主体,教师为主导,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,使学生掌握知识,发展能力,获得快乐,促进学生身心全面发展,为终生体育打下坚实基础
二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目,因此,在比赛中传接球技术运用较多,而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法为今后学习篮球其他内容起着关键作用它既是前面所学原地双手胸前传接球基本动作的应用,也是今后篮球教学、比赛的基础,它融素质、技术与智慧为一体,对增强体质、促进健康有着积极的作用所以它在教材中处于非常重要的地位
三、重点和难点教学重点行进间滑步接球和滑步传球,上下肢的协调配合及传接球准确教学难点上下肢的协调配合及传接球准确
四、本课的教学目标、知道行进间传接球动作要领知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是上下1肢协调配合,滑步一次接球,再滑步一次传球、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续次以上行进间传接球;一部分学25生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议;和同学一起积极的讨3论怎样进行行进间传接球;在比赛中能与队友默契的配合,并有队与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威
五、学情分析教学对象是水平二,四年级学生,他们已能熟练进行双手胸前传接球,但身体素质相对较薄弱,对技术的理解能力也不强,心理素质相对较差,篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术,学生在学习中肯定会遇到很多困难,因此,在学习中应以多练为主,由浅入深,分层递进来教学
六、教法与学法教法主要采用、直观教学法课中基本动作由教师亲自示范、讲解,做到讲解和1示范相结合,讲解清楚,示范到位,使同学们一目了然、纠正错误法在练习中2针对学生出现的问题进行及时的纠正;、分解与完整练习法由原地传到行进间滑3步传接球,使学生更容易掌握此技术;、分层递进法课中基本部分练习,从两人4面对面的原地传接球,再到行进间滑步传接球,动作由简单到复杂,内容由易到难,做到了循序渐进的原则学法主要采用观察法、模仿练习法、体验练习法、合作学习法、自我评价法《篮球行进间双手胸前传接球》课时计划授课教师李大斌上课时间2023-9地点篮球场人数人课次第课时授课年级402篮球行进间双手胸前传接球教学内容、知道行进间传接球动作要领知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是1上下肢协调配合,滑步一次接球,再滑步一次传球、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续次以上行进间传接球;一部25分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球教学、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议;和同学一起积极3的讨论怎样进行行进间传接球;在比赛中能与队友默契的配合,并有队与队之目间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威标教学行进间滑步接球和滑步传球,上下肢教学两人传接球准确、协调的协调配合重点难点运动负荷顺设计目内容教师指导学生活动组织与要求序的次时强数间度课堂常规、指定地点集、指定地点集组织目的11合合、集合整队▲▲▲▲▲▲加强学
1、向学生问好、体委清点人生课堂
22、师生问好▲▲▲▲▲▲2数的组织开、宣布课的内3始性和纪、宣布上课▲▲▲▲▲▲3部容
3、向老师问好1律性,培分内容分低▲▲▲▲▲▲养良好钟、安排见习生、明确课的任44次、安排见习的上课分5务★钟生习惯要求集合快、静、齐,精神饱
一、在篮球口令指挥在篮球场内活组织一热身场内运球活动1▲▲▲▲▲▲低动次分▲▲▲▲▲▲钟
二、热身钟分操▲▲▲▲▲▲223活动手指、口令指挥,动▲▲▲▲▲▲活动关扩胸运动、作引领节齐练体转运动、☆腹背运动、要求随口令做动踢腿运动、作1手腕踝关节分低次钟活动
1、提问学生会
1、2个学生示组织一目的1中
一、复习双分做原地双手胸范钟手胸前传接▲▲、巩固1前传接球的动球、与同伴一起原地双2作吗,并强调▲▲积极的讨论进手胸前学生在练习中行原地的双手传接球组织二要注意的地方传球口诀的动作胸前传接球的两脚蹬地、
2、组织练习方练习▲▲
2、自主伸膝伸臂、式并观察学生创编练、练习过程中重心前移、掌握的情况3习方法,要做将动作做翻腕用力▲▲激发学、指出学生在基3到位,对同伴生练习本接球口诀练习中存在的和教师指出的组织三的积极部两臂向前、问题,启发学错误予以改分性▲手呈半圆、生用不同的方正后引缓冲、法进行尝试分▲▲、尝试用不同球接怀中4钟、适时对学生4的方式进行练的创造性予以习表扬和鼓励▲▲要求原地传接球动作要连贯、主动伸手接球
二、两人一球进行滑步中传接球练3335习、指导学生进、知道滑步传目的11行滑步中传接接球的练习重组织、使学15球的练习说点是要维持身生尝试分次明练习中身体体重心的稳定▲▲钟行进中不能上下起和保证行进的传接球▲▲伏,要保证传速度大分的技术接球的速度钟、积极进行练要求
2、能够
2、告诉学生可习并注意脚上
2、移动要快、重1对不能根据练习的需的步伐和传接心要稳传出的要加大或者减球时身体的协球做出小两人间的距调一致、行进的路线为2判断并离两条平行线通告运、循环观察,球进行
3、在保证速度的3指出学生练习调整同时要保证传球中存在的问的准确度、通过3题学生交组织流,对完▲▲△△成情况做出▲▲△△
六、对篮31评价▲▲△△球比赛、分组进行比1目的、遵守比赛规赛,胜利的继1则进行,知道续和失败的退、使学1场比赛的实施情生能够1大况要求组织迅速制定比次、告知学生在2赛的战、由小组长组比赛中尽量采2略,增强用滑步传球织进行比赛竞争意识
3、比赛后小
3、分男女生各结,统计能用半场进行比赛、通过2出滑步传球的比赛促同学,进行表进动作扬技术的进一步掌握1212
一、瑜伽放在音乐的伴奏根据音乐节奏组织一目的松练习下语言提示学和教师的提▲▲▲▲调整身生跟着教师进示,进行积极行放松练练习的放松心,恢复▲▲▲▲1正常、平次分稳的身小▲▲▲▲钥小☆体状、总结本次“A o1的课的内容,
二、小结与组织二结说明本次课的评价、回忆本次课1束学习情况学的内容▲▲▲▲▲▲部目的;、通过提问来
2、对教师提出分2▲▲▲▲▲▲1知道学生掌握1的问题做出自分、肯定1次的情况和在课▲▲▲▲▲▲己真实的回应钟分学生的上的感受钟学习效、明确课后的▲▲▲▲▲▲3,火、布置课后作yR13任务,归还器学生知业,安排值日材,师生再道自身生归还器☆材,宣布下课见的不足,并加以改平均心率预计次/105T20场地负荷分篮球只、篮球场片、呼啦圈个4014器材设计最高心率预计次/分150练习密度35-40%课后反思52。