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文本内容:
《》教学设计tsred教学目标.知识目标通过本节课对颜色的复习,使学生对颜色及其英语表达熟练的掌握,并能1够掌握对于颜色提问方式及回答方式.能力目标培养学生在真实生活中运用语言的能力,让学生在教学活动中参与和完成2真实的生活任务主要单词句型Words:moon sunstarSentences:Look in the box.What s in itWhat color is it It sred.lt s a red・・・重点难点Sentences:What coloris it It sred.lt sa red•••使学生熟练掌握表达针对某一物品的颜色的提问与回答教具准备录音机及课文磁带、盒子、七色花、七色精灵图片、学生自备彩卡教学过程、I Greeting:Hello,boys andgirls.Hello,Maggie.Let srecite“I cansay,I cando.together!设计意图和学生之间相互打招呼,增进感情,同时巩固复习chant、II Newlesson:1I havea box.Look inthe box.What,sin it It saflower.(通过让学生看盒子中的物品,回答盒子中有什么,引出七色花)(板书重点句型,并要求学生在空中进行书写练习听录音纠正发音,并通过就录音提问,检测学生是否掌握句型)设计意图师生问答,导入重点句型、…(学生摘下七色花的花瓣,让学学生能够自主的复2What colonsitIt s习,而不是老师教什么就说什么)、3There areseven fairiesintheflower.Du youwant toknow them(通过七色花的花瓣中有七色精灵,引出重点句型…及重点单词)It sa red(通过听录音纠正学生发音)Let slisten tothe typeand readfollow it.
4、What coloris itIt sred.lt sa redsun.设计意图进行重点句型的操练,教师示范,并引出下一张图片,由学生进行教授
5、Have arest.Let,s singa songuWhat coloris it^设计意图用歌曲来活跃气氛,并以此练习句型IIIPractice:、找找朋友,单词排序1oomn moon设计意图通过打乱单词的顺序,检测学生的单词记忆情况快速反应练习训练学生的反应能力,同时使枯燥单词记忆以竞赛方式出现,增加趣味性、对话交流、情景游戏2What coloris itIt sred.Itsa redsun.(通过石头、剪子、布的游戏决定游戏双方的提问、回答者,回答正确的一方可以拿走对方的彩色卡片作为奖励)设计意图学生通过回答问题,对话交流,训练、巩固本节课的主要句型;借助游戏形式,使知识在活动中得到强化、IV HomeworkPlease continuethe game,play itafter theclass.设计意图这个游戏的设计具有一定的实效性,希望学生把英语活动继续到课下,在英语环境缺乏的情况下,也能使用英语板书设计:Itsred.Look inthe box.sunWhat sinitmoon(七色精灵图片)WhatcolorisitstarIt sred.Itsa red•••。