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文本内容:
《太阳》教学设计
一、教学目标
1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“摄、氏”等9个字,正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点,太阳与人类有怎样的密切关系
3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法,体会其表达效果
4.培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法
5.培养学生热爱自然的兴趣,激发学生探索自然的欲望
二、教学重点
1.理解课文内容,知道太阳的特点以及与人类的密切关系
2.了解本文所运用的说明方法,对照说明方法找出相应的句子,体会其表达效果,尝试运用说明方法描述事物
三、教学难点
1.培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法
2.培养学生热爱自然的兴趣,激发学生探索自然的欲望
四、课时安排一课时
五、教学准备课件
六、教学过程
(一)、复习导入
1、教师指名说说课文的主要内容
2、教师过渡,导入新课(-)研读课文,重点探究
1、学习课文第一部分,了解太阳的特点
(1)、请同学复述《后羿射日》的故事,提出问题,站在科学的角度,真的能射到太阳吗?(自读第一自然段)
(2)、明确太阳的特点一一远
3、请同学们找出描写太阳离我们很远的句子抽读
4、句子中使用了什么说明方法,有什么好处?把句子里的数字换成很远很远和很多年可以吗?对比读两个句子,体会列数字这种说明方法的好处过渡既然太阳离地球那么远,为什么我们还能看到它呢?
5、明确太阳的特点一一大
6、请找出描写太阳“大”的句子读
7、这些句子使用了什么说明方法,有什么好处?过渡虽然太阳很大,但它离我们那么远,我为什么能感受到它的温度呢?
8、明确太阳的特点一一热
9、请找出哪些句子表现了太阳很热?读
10、这些句子使用了什么说明方法?
11、请同学们一起读一读13自然段,体会太阳的特点过渡同学们太阳离我们那么远,温度有那么高,那我们是不是就不需要它呢?
三、请同学们默读4-8自然段,找出太阳与哪些事物有关系?小组合作
1、请同学们仔细读第四自然段,这个段落是围绕那句话来写的?有什么作用?
2、请找出太阳与哪些事物有关系,请概括一下?
3、采用了什么说明方法?
4、默读第5-7自然段,说说太阳还与哪些事物有关系?
5、请同学们齐读第4-7自然段
6、学习第八自然段,体会太阳的重要性
7、联系自己的生活,说说对“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界J的理解多让学生来说,并给与相应的评价小练笔四课后小结
1、回顾课文内容,把握课文的主要内容2通过本课的学习,你掌握了哪些说明方法?五”课后作业
1.课外阅读有关太阳的知识,可阅读书籍,也可网上浏览
2.练习写《太阳的自述》,恰当地使用说明方法,使文章通俗易懂
六、板书设计。