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文本内容:
二年级上册语文《坐井观天》教学设计教学内容《坐井观天》第上课时设计时间备课人张远琴
1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;
2.发挥想象力,教学初步理解寓意;
3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语目标重点难点重点难点懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义教育学生开拓视野,多读书籍,增长见识课前准备教学准备
1.小黑板;
2.小青蛙、小鸟的头饰及图片教学过程
一、课前热身
1、小黑板出示词语(指名读一一齐读)坐井观天口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙
2、理解词义“无边无际”是什么意思?那你知道什么是无边无际的吗?词语搭配无边无际的(天空)(大海)(沙漠)(宇宙)(太空)
3、说句子任选其中一个词语说句子4个小结小朋友能够学以至用,老师真佩服你们
二、激趣导入
三、初读课文,了解大意
1、学生自由朗读课文注意读准每个字,读通每句话
2、想一想这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事?{贴小鸟、青蛙图片}争论什么?(天的大小)
四、学习课文,理解内容
1、课文中讲青蛙住在什么地方?(井底)板画,井,把青蚌移到井里
2、那么小鸟从哪儿来呢?(从天上飞来,落在井沿上)将小鸟移到井沿指图理解井沿就是井边过渡它们俩碰到一起是怎么争论的呢?请同学们拿起笔,再次小声读读课文,找出它们的对话,用“----------------------”画记出来一共有几次对话?谁来读出他们的第一次对话?对,就是课文的第二段和第三段
3、对话导读,理解【出示第•次对话】过渡青蛙听小鸟说飞了一百多里,觉得更奇怪了,而且一点儿也不相信,我们来看看他们的第二次对话【出示第二次对话】小鸟的话要读出耐心诚恳的语气-----------------指名读师带读----------------分男女读青蛙和小鸟的话过渡一个认为天只有井口那么大,另一个认为天无边无际,而且谁也不肯让输,你们瞧!【出示第二次对话】
①
1、2组齐读青蛙的话,
3、4组齐读小鸟的话
②请同学们分学习小组互相讨论一下你认为谁错了?(青蛙)你们的意见相同吗?
③你们都认为青蛙错了,为什么它眼中的天为什么就只有井口那么大呢?
4、小实验我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?指名说我们的视线被纸筒挡住了,看到的只是一小部分小结青蛙不就是这样吗?它一直生活在井里,视线被井壁挡住,所以它看到的天只有井口那么大
5、想象小鸟为什么会认为天无边无际呢?因为它一定飞过很多地方,从来没有看到过天的边际闭上眼睛想象一下,你就是那只可爱的小鸟,你飞过哪些地方看到了一些什么呢?边想象边说句练习(小鸟展开翅膀飞呀飞,飞过高高的山,飞过广阔的田野,飞过茂密的树林,飞过蔚蓝的大海---------------------)你们飞过那么多地方,有没有看到天的边际?可是青蛙不相信啊,你有什么好办法让它相信呢?(让它跳出井口来看看)
五、总结拓展,揭示寓意
1、想象、说话练习
①假如这只青蛙真的跳出水井,它将会看到一些什么?(很大一片天空,美丽的风景)
②那它可能会说些什么呢?小鸟又会说什么呢?------------指名说
③互动学习同桌一个演青蛙,一个演小鸟,想象一下青蛙看到井外的世界之后会说什么,小鸟又会说什么
2、揭不寓意学习了坐井观天这篇课文,你喜欢课文中的谁呢?为什么?板书设计坐井观天青蛙见识短浅、傲慢、自信小鸟有耐心我们要做一个见多识广的人。