还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
青白江区特殊教育学校备课记录课题分类本课的内容是学生学习认识了长方形,正方形,三角形,圆形这些图形的基础上学习给这些基础的教学内容形状分类(按形状和颜色来分类)分析
1.积极动脑筋思考,并能积极举手回答老师的问题
2.巩固这些形状的相关知识学标
3.能学会给这些形状分类教
4.能够参与到教学活动中来,和老师有所互动目A层皆,甘,官B层潘,趋C层畅,曾,黄,范,张学胥甘潘畅生一目1231231231212标前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后考核2211112212110目学72曾黄/K时生核目24242424生配标考前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后学考标核01020101及学生目标前后前后前fa前后前后前后前后就后前后前后前后前后前后前后前后考核学点巩固这些形状的相关知识能学会给这些形状分类教重教学难点能学会给这些形状分类资学准源备各种实物,PPT,颜色形状卡片教学法直观教学,游戏教组织形式集中教学课时安排第一课时教学流程设计教学环节教师活动学生活动一课堂常规课堂准备值日生起立,敬礼,声音洪亮上课礼仪规范学生敬礼姿势标准强调课堂纪律助教帮助站立困难的学生授课:老师和学生一起复
1.老师出示这些图形(长方,正方,三角,圆)形和学生刁(长,正,•起复习这几种图形的相关特征,知识和学生一起认读和老师•起复习关于图形的相关知识,回三,圆)形的图形,巩固之前所学的知识答问题相关知识
2.师天天同学帮助老师把这些图形宝宝带回办公室,但是马虎的天天同学把这些图形搞混淆r,乱七八糟的把这些图形混到了一起,他现在很着急,同学们能够帮助他把这些图形都分好吗?(老师用故事情景来引入课题激发学通过老师的情景设置发挥想象,并在老师生的学习兴趣)的带领下学习为图形进行分类,独立完成任务老师设置情景,帮助天天同学把盒子
3.老师出示几个盒r,这些盒子上分别贴有这些图形的标记,在一个大盒子里散乱放着一些各种图形,老师简单讲讲活动里的图形分要求,先示范放一两个图形,让学生观看,再请能类,完成图形力梢好的学生先上台来示范(请帮天天把三角形送回他自分类的练习上的盒子里)老师观察学生的完成情况,给予相应的鼓励,再来请其他的学生来臼己操作,把所有图形都送回到H己的盒子里送回后,老师可以展示同学们的成果同学们都正确的把这些图形分好了,天天小朋友夸同学们真脱明,他非常的感谢同学们
4.老师创设第二个情景丁丁小朋友喜欢用很多很漂亮的颜色来画画,但是有一只调皮的小猫这天不小心打翻了丁通过老师设置的第二个情景,并根据上一老师设置第丁水彩笔的笔筒,把所有的颜色都混到了一起,有没有同个活动的相关经验来试着学习完成对颜学能够帮助「「把这些不同颜色的笔都放到相应颜色的色的分类,自己独立完成练习二个情景,学笔筒里呢?生根据情景完成对颜色的分类,学习
5.老师出示各种颜色的笔筒(红黄蓝黑绿),再拿出装有很多水彩笔的盒子,请同学们根据上一个活动的要求,帮助JJ.按照颜色来把这些水彩笔分类归位,老师也给学生先示范放一分类的方法两只彩绝,再来请刚才没有机会上来的同学,让他们都得到锻炼,,老师可以在他们的旁边引导,帮助,并适时的给予他们鼓励青白江区特殊教育学校备课记录教学流程设计教学环节教师活动学生活动出示PPT,请学
6.老师出示PPT,请同学们完成课后练习题,把下面的图形按照要试着完成课后练习求送回自己的家老师可以通过比赛的形式来进行联系,让学生生完成练习更感兴趣,激发竞争意识,巩固知识为学生布置一
7.让学生回家和家长一起用学过的分类为家里面的物品分类(如些简单的亲子碗盘,筷子,勺子等简单的物品)来解决生活中出现的一些小问学牛.完成课后练习,和家长完成亲子任务任务题,巩固学过的知识增加亲子互动板书设计分类按图形分类正方形图片长方形图片三角形图片圆形图片按颜色分类红色黄色黑色蓝色绿色教学反思(后记)这节课的上课的情况要看学生掌握形状,颜色的基础的知识的情况下,善观察,勤思考,但对于基础知识较差的学生来说,相对困难,要加强练习,在课后,生活当中多多给予支持。