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青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中五班时间执教教师王文淡活动语言小熊的尾巴听评课教师邵瑜内容活动【活动目标】L欣赏、理解故事内容,学习句式”要是我也有XXXXX的尾巴,就过程能用尾巴xxx了!”
2.通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣
1.在活动中语气过
3.体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历,知道于平缓,起伏自己的是最棒的较小,感染力自然也就弱一【活动过程】些
一、图片导入,激发幼儿兴趣
2.在今天我们班来了位动物朋友,猜猜它是谁?你是怎么知道的?你问题设计方觉得短短的尾巴有什么好处?面,灵活性稍小结小熊的尾巴小小的,短短的,做什么事情都很方便微较弱,当幼
二、看图片,理解故事儿对提出的问
(一)观察讲述,理解故事前半段题理解不够L瞧,小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?时,应该及时
4.小熊出门遇到了谁?狐狸在干什么?它是用什么扫地的?小熊的调整问题的提尾巴会扫地吗?那它会怎么想?问方式,换个
5.它又看到了谁?小猪在用它的尾巴干什么?小熊看到了,会怎么问法,这样更想呢?利于幼儿对问
74..小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴,可以做什么事情?小熊会题的理解另怎么想?外,设计问题“卡会看到了他们的尾巴真羡慕呀,他也想有这样的尾巴谁能帮它想时要符合科学个好办法?怎样才能拥有他们的尾巴呢?性与规范化,
(二)做尾巴操,理解故事后半段如最后情感提1小能想了一条妙计一做尾尸操升时,讲述完教师示儿学习做尾巴操,小笳长出了谁的尾巴?他的心情怎样?他故事问好幼儿还想继续长,我们一起做故事的名字,
6.小熊长出了长尾巴,心情怎么样?看它是样玩的?都遇到了谁,
7.可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心?再引入最后问小结原来长尾巴给小熊的生活带来了许多不方便,小熊不想要这题,效果会好些尾巴,小熊开始想念自己的尾巴了一些
8.小熊想要变回自己的短尾巴,怎么做?(引导幼儿创编短尾巴
3.在操)尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复了原样,看,现在又可以玩幼儿对问题做什么了?出回应时,老
9.小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师应该及时表小结小熊最喜欢自己的尾巴了,因为短尾巴最适合它,让它做什扬与鼓励,激么事情都很方便,适合自己的就是最好的发幼儿继续回
三、完整欣赏故事答问题的欲
1.讲述故事望,在本次活
2.谈话小动物们喜欢自己尾巴的原因动中,我对于你们最喜欢自己身体的什么地方?幼儿的问题回延伸画出保护自己身体的方法应方面也有所欠缺,也是应该继续改进的地方
1.书写教案时,目标要具有规范性评析
2.设计问题时要注意问题设计的规范性与科学性
3.表扬、鼓励幼儿要及时
4.关注到每一个幼儿的表现
5.语言要做到抑扬顿挫,有感染力,该夸张的地方要夸张一些,表现力一定要足。