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青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中三班时间执教教师徐彩雯活动科学各种各样的纸二研邵瑜内容听评课教师【活动目标】
1、了解常见纸的名称及用途,感知纸的厚薄(对比两张纸有什么不过程对孩子回答后一样)、软硬、色彩(你见过什么颜色的纸)等特征,知道中国人很早的追问,没有就发明了纸抓到孩子给的
2、积极与同伴分享搜集的关于纸的信息,能按学习、家用、装饰、包装等用途将纸分类点,例如幼
3、感受纸的多样性及其给人们生活带来的方便,产生作为中国人的儿说我玩的迷自豪感宫,怎么玩【活动过程】的?报纸可以
一、创设纸王国情景引导幼儿感受纸的不同特点(报纸、纸壳、牛皮这样玩吗?为纸、皱纹纸、卡纸、腊光纸掉色)(玩、蜡光纸折动物、纸壳机器人、什么?纸扇、彩纸条架、迷宫、)
1、请幼儿到纸王国里游玩,感知纸在厚薄、软硬、色彩、光滑度等方面的不同特点要求我们一起去纸王国里游玩,看一看那里都有哪些纸?摸一摸、比一比他们有什么不同?(我们看来到了纸乐园,为什么是纸乐园?你知道它是用什么做的吗?他们有什么不同?有的可以团起来、折起来,有的硬,你还知道哪些特征?)提问你们在纸王国里见到了哪些纸?他们有什么不同?小结在我们观察对比时发现纸王国里的纸在厚薄,软硬、色彩、光滑度各不相同过度这里还有小朋友们和爸爸妈妈一起收集的各种各样的纸,找到你的纸跟你的好朋友介绍一下你带来的纸有什么用途?
二、请幼儿介绍自己收集的纸感受纸给我们带来的便利,并进行分类
1.幼儿小组介绍(提前把孩子们收集的纸分组放到筐里,并让孩子提前分好组,可用不同颜色的筐)
2.集体介绍,教师总结出学习用纸、生活用纸等提问你带来的是什么纸?可以用来做什么?(图画纸可以用来画画,这是学习用纸卫生纸,擦手,擦脏东西,这是我们生活中用到的,生活用纸)小结你们带来的这些纸都有自己的用途,有的可以用来学习画画的,是学习用纸,有的给我们的生活带来方便是生活用纸,有的可以让我们装饰环境、物品是装饰纸,还有的可以用来包装物品是包装纸(其他纸怎么总结,有哪些)生活离不开纸过度我这里有5个筐子,我们可以怎么分类把他们送回家呢?(这里应该怎么组织语言)
三、引导幼儿认识特殊的纸及用途,产生作为中国人的自豪感L教师出示复写纸或者糯米纸提问你们知道这是什么纸吗?在哪里见过?(请幼儿进行演示纸的作用)小结复写纸可以让我们(怎么组织语言)过度我们一起看一看,除了我们常见的这些纸还有哪些纸?他们有什么用途呢?
2.认识特殊的纸出示特殊纸的图片人民币、邮票、照片、景区门票、小结在我们的生活中有着各种各样的纸,这些纸给我们生活带来了很多的便利而且我们在《蔡伦造纸》这个故事中知道,我们中国人很早就发明了纸〜(怎么产生自豪感,以及结束语)评析
1、教师提出的要求不明确、不简练例如在让孩子们玩纸乐园时,教师提书册要求太琐碎,没有突出重点,尤其对有中班幼儿,要有语气、情绪的带动
2、每一个环节的小结都有欠缺
3、对孩子回答后的追问,没有抓到孩子给的点,例如幼儿说我玩的迷宫,怎么玩的?报纸可以这样玩吗?为什么?。