文本内容:
中班语言活动《冬天是什么》执教者宋凯笛教材分析《冬天是什么》是一篇科普散文诗它以生动的、拟人化的童话语言描述了各种动植物不同的过冬方式,以便于幼儿理解本活动将引导幼儿从户外观察寻找开始,了解动物通过换毛、冬眠、南飞等方式过冬,了解植物通过留苗、留种、留芽及人们通过穿棉衣等方式过冬活动通过交流表达、肢体表现、经验迁移、创编诗歌等形式,让幼儿多感官参与欣赏、理解文学作品的内容,自然地了解动植物的过冬方式,获得科学知识活动目标L欣赏散文诗,简单了解动植物不同的过冬方式;学习词语“冬眠”、“舒适”
2.能用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的方法
3.感知散文的有趣和意境美活动重点简单了解动植物不同的过冬方式活动难点能用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的方法活动准备
1.带领幼儿进行户外观察、寻找动植物,预先收集一些动植物过冬方式的资料活动过程
1.组织谈话活动,引导幼儿说一说自己知道的动物、植物过冬方式提问小朋友是怎样过冬的动物、植物又会怎样过冬?欣赏散文《冬天是什么》,引导幼儿初步了解动植物和人不同的过冬方式提问诗歌的名字叫什么?诗歌里都有谁?它们在冬天会怎样做?
3.演示课件,引导幼儿理解诗歌内容,学说诗歌中的对话1演示青蛙、小熊和蛇的画面,引导幼儿了解它们的过冬方式提问它们在冬天会怎样做?只睡不吃这种过冬方式叫什么?学习词汇“冬眠”,让幼儿用肢体动作表现小动物冬眠的姿态2演示燕子、杜鹃和大雁的画面,引导幼儿了解它们南飞的原因提问它们为什么要飞到南方什么是舒适的冬天?学习词语“舒适”
(3)演示松鼠、小蚂蚁、兔子和绵羊的画面,了解它们的过冬方式提问小动物们过冬时换上厚厚的毛有什么用处小蚂蚊为什么要储存粮食?小结小动物是通过冬眠、南飞、换毛、储存食物来过冬的
(4)演示小麦苗、大豆、桃树的画面,引导幼儿了解植物不同的过冬方式提问它们都是怎样过冬的?它们说了什么?你认为小麦苗喜欢冬天吗?小结植物是通过留苗、留种、留芽等方式过冬
(5)说一说小朋友在冬天做的有趣的事提问诗歌里的小朋友们喜欢冬天吗?在美丽的冬天里都可以做什么好玩的事?
4.再次欣赏,引导幼儿仿编诗歌内容
(1)播放诗歌录音,阅读《幼儿学习材料•冬天欢乐多》第1页,幼儿指图跟随说散文诗内容提问你喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌的哪一句?引导幼儿随教师有表情地朗诵
(2)幼儿迁移经验,简单仿编诗歌内容提问间你还知道哪个小动物的过冬方式?引导幼儿用诗歌的语言说一说自己和其他动植物会对美丽的冬天说什么
5.活动延伸引导幼儿画一画所知道的其他动植物过冬的方式,用诗歌的语言说一说活动评析本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进步拓展了幼儿的认知空间但本次活动也存在了些不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等。