文本内容:
青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中三班时间执教教师胡晖晖活动语言其实我很喜欢你邵瑜内容听评课教师【活动目标】
1.初步理解故事中小熊和小狐狸的心理,知道与同伴交往时要敢干过程杯白P的根注生诉对方
2.根据骨事由容大胆加进行表演,能用表情、动作、语言表现出小熊和小狐狸的不同心理感受
3.了解如何正确地与人交往,愿意向同伴表达自己的真实感受【活动过程】这是一节大班
一、导入师孩子们,你们都有自己的好朋友吗?那你们喜欢交朋友吗,为上学期课程刚什么?开学的语言活师今天啊,小熊家搬来了新邻居,小熊能成功交到好朋友吗?让动,故事内容我们一起去看看
二、完整讲述很有趣,也很提问温馨但含义
1.故事的名字是什么?很深,故事中
2.小熊喜欢她的新邻居吗?小熊是怎么想的?有很多小的细
3.那他们最后成为好朋友了吗?那小熊是怎么交到好朋友的呢?我们一起来看一看节描写,对于
三、看图讲述中班孩子来说1结合幻灯片讲述开头一一想让小狐狸注意到自己提问故事里还是有一定难的小熊觉得小狐狸长得怎么样啊?长得很好看那他想让小狐狸注意到自己,你猜猜他会怎么做呢?那让我们继续往下看度而在课程提问
1.小狐狸坐在窗前弹钢琴,小熊是怎么做的?乌拉乌拉吹设计上,也存喇叭小狐狸怎样做的?他为什么这样做?在一定问题
2.小狐狸在草坪上荡秋千,小熊是怎样说怎样做的?没有考虑到大小狐狸喜欢吗?
3.小熊看到小狐狸在照镜子,他是怎样让小狐狸注意班、中班孩子到自己的?小狐狸喜欢吗?能力的差异小结原来,想和别人交朋友,打扰别人,出洋相,给朋友制造麻烦都另一方面,活不会让朋友喜欢那小熊还会想到什么好办法呢?3第三次讲述一一他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝动过程中缺乏里小结提升,导提问
1.小熊又做了什么事?小熊一开始想在信上写什么?致孩子活动中2•最后小熊在信上写了什么?他是怎么写信的,故事里难以深入同有个好听的词,端端正正?什么是端端正正?他为什么要端端正正的写信呢?时,对于本节
3.小狐狸收到小熊的信,她又会怎么想?课的活动目标4第四次讲述一一结尾情况不是很理提问
1.小熊和小狐狸成为好朋友了吗?
2.他们是怎样做的?成为好朋友以后他们开心吗?想情感目标
3.那为什么刚开始小熊没交到好朋友,最后凭借一句挖掘不够透话成为了好朋友呢?彻同时,故【联系生活】事内容较长,提问
1.小熊通过说说自己的心里话交到了朋友,那你都有什么交朋友的好办法交给小熊?教师授课过程
2.那让我们也一起对自己的好朋友说说自己的心里话中的语速也过【活动延伸】快活动建议心里话除了可以跟好朋友说,还可以对谁呢?那让我们回去一起也来对他们说一说,好吗?评析
1.教师语速过快
2.师幼互动中,缺乏及时合理的表扬性语言
3.对于活动过程中的小结不完整,应该及时小结以便提升幼儿经验,为下一步活动做准备
4.给孩子真诚的回应,让孩子听懂
5.活动过程中,老师讲的过多,孩子讲的过少
6.情感目标的达成情况欠佳,应该继续深挖情感。