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文本内容:
中班艺术一一谁的尾巴最好看费县探沂镇中心幼儿园左文静活动目标
1.了解动物尾巴的特点
2.学唱问答式歌曲,并能通过换词的方法仿编儿歌
3.激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望活动重难点
1.了解小动物尾巴的特点
2.能够用问答的方式演唱儿歌活动准备PPT活动导入比尾巴大赛,引出主题《谁的尾巴最好看》,激发幼儿参加活动的兴趣小朋友们森林里一年一度的比尾巴大赛开始了,森林里的小动物都去参加了,可是每个小动物都觉得自己的尾巴最好看,怎么也比不出来,想请我们班的小朋友们帮他们比一比到底谁的尾巴最好看
1.提问谁的尾巴最好看?请幼儿自主表达自己的想法?为什么觉得她的尾巴好看
2.教师小结,原来每个小动物的尾巴都有各自的特点,老师把他们的特点编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听吧!活动过程
一、初步感知歌曲,引导幼儿熟悉歌曲内容
1.教师整体演唱歌曲,并提问1谁的尾巴长?2谁的尾巴短?3谁的尾巴好像一把伞?4歌曲中还有谁的尾巴,他的特色上什么?
2.看图片理解歌词内容
3.引导幼儿初步跟唱儿歌
4.用大小花猫演唱儿歌
5.幼儿分组用问答式的方法演唱儿歌1教师提问儿歌有哪些特点,幼儿自主表达,教师介绍儿歌特点问答儿歌有问有答原来问答式儿歌就是问一句,回答一句,小朋友们我们一起用这种方法演唱我们的儿歌吧!2用教师问,幼儿答的方式演唱儿歌3幼儿分组,有问有答演唱儿歌
6.小动物们知道了这首歌特别开心和高兴,你们想不想也唱给它们听呀?那我们小朋友跟着老师的钢琴演唱给小动物听一听吧!
二、深入理解儿歌,并通过换词的方法仿编儿歌1引导幼儿说出还有谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?,引导幼儿根据歌曲仿编儿歌列如猫咪尾巴长呀,乌龟尾巴短,小狐狸的尾巴好像一把伞
(2)老师把小朋友们都想法变进了我们好听的儿歌里,我们来演唱一下吧!
三、活动结束
1.师你们还知道那些小动物有尾巴,是什么样的,你是怎么知道的
2.幼儿自由表达活动延伸森林里还有许多小动物,他们也行把自己尾巴的特点编进儿歌里,小朋友们我们一起去试一试吧!点评中班教案《谁的尾巴最好看》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿利用游戏的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,在熟悉歌曲的基础上,能根据动物尾巴的特征仿编歌词通过学习歌曲,激发幼儿观察周围小动物特点的兴趣亮点用情景“比尾巴大赛”吸引幼儿参加本次活动的兴趣,让幼儿根据生活经验和图片表达自己的想法,说出小动物尾巴的特点,培养幼儿自主表达能力,和参加音乐活动的兴趣总的来说儿歌运用情景更能吸引幼儿的活动兴趣,引导幼儿说出自己的想法,能够培养幼儿自主表达能力,但是教师的提问还是不够开放和发散,对幼儿的引导不够深入,应该让幼儿多方面探索和讨论。