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中班语言活动《美丽的祖国》执教者王蕾教材分析中班上学期是幼儿语言发展的重要时期,应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使他们感受语言的丰富和优美诗歌《美丽的祖国》运用通俗易懂的语言,通过幼儿所熟悉的动物、景物,表达对祖国的热爱和赞美诗歌中通过对儿动物的生活环境的描述,帮助幼儿丰富对祖国的认知在理解“祖国”一词的含义上,鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受同时为降低中班幼儿仿编诗歌的难度,教师为幼儿提供多种动物图片作为提示,帮助幼儿有目的地进行仿编,具有知识性和趣味性,使幼儿因祖国的强大而骄做自豪活动目标
1.知道诗歌中“祖国”的含义,学会用轻柔、优美的声音朗通诗歌
2.尝试用“xx说祖国……”的句式仿编诗歌
3.感受诗歌的意境美,萌发为祖国的强大而骄做自豪的情感活动准备
1.小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片等
2.《多媒体教学资源包•美丽的祖国》、背景音乐、《幼儿学习材料•浓浓的爱》活动过程
1.出示图片,帮助幼儿初步了解诗歌的内容
(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等的图片,引导幼儿用较完整的语言讲述提问图上都有哪些小动物?它们生活在什么地方?
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片,教师根据诗歌语言进行小结提问说说是什么地方分别是谁的家?
2.播放课件,引导幼儿完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌
(1)教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏、埋解诗歌内容提问这首诗歌的名字叫什么?诗歌里有哪些小动物它们的家在什么地方?谁能用诗歌里的话告诉大家什么叫祖国?
(2)师幼玩对答游戏,教师用诗歌的语言进行提问,幼儿仿照教师提问完整回答引导幼儿学说诗歌3采取师幼问答、同伴相互问答、上句接下句的方法,引导幼儿学习朗诵4播放音乐,鼓励幼儿加动作完整朗诵,用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感
3.引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌提问你还认识哪些小动物它们的家在什么地方你能用诗歌里“XX说祖国……”的句式描述一下吗?合起来编成一首新的诗歌,让我们一起来欣赏吧活动评析本活动从幼儿喜欢的动物图片入手,很自然的导入课题,通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验,初步感知和了解祖国有很多城市,各城市有不同的风景和习俗通过欣赏美丽的风景图片,使幼儿了解了我们伟大祖国的大好河山,激发了幼儿对祖国的热爱之情活动中画面展示非常清晰优美,能充分调动幼儿的学习积极性通过动手操作,幼儿积极参与,加深了幼儿对祖国的热爱儿歌朗朗上口,通俗易懂,便于幼儿接受为了达成目标,教师坚持在了解幼儿经验的基础上开展活动,让幼儿充分表达自己的认识,再借助教师资源以及具体操作,丰富想像由于基于已有经验,幼儿在与同伴交流时有话可说,在自主操作时有事可做,利用获取的信息解决问题的能力也有了很大提高。