文本内容:
青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中三班时间执教教师杨利民活动语言北风爷爷你吹吧二研邵瑜内容听评课教师活动【活动目标】过程
1.理解故事中小朋友坚持户外运动御寒的方法,学习词语“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎”
2.能大胆说出故事情节,自信勇敢的说出“北风爷爷,你吹吧,我们不怕你”句式
3.幼儿冬天愿意坚持户外运动,做勇敢的孩子(
①整个活动(该活动的设计、目标的达成作为一名新老师的问题不大,基本的水平达中,教师语言素到)养比较好,语气【活动过程】和语速非常合
一、声音导入,激发幼儿参与活动的兴趣适,重点语句的师孩子们,现在是什么季节?你认为冬天是个什么样的季节?咱们听听语气与语调有变是谁来了?(播放大风的声音)哦,我听出来了小朋友也都听出来了,是化,很干练没有北风爷爷闲言碎语
②新师北风爷爷刮来的时候你什么感觉?(让孩子自己说)那你害不害怕?老师的程序性小结咱们小朋友们都是勇敢的孩子那今天老师给小朋友们带来一个好问题不大,缺少听的故事,听听故事里的小红害不害怕北风爷爷呢?(见建议2)
二、讲述的是孩子真正的故事,使幼儿感知理解故事内容体验、参与)
1.完整讲述,引导幼儿整体感知故事内容(提问1-2个问题第3个问题引出分段讲述)提问故事的名字叫什么?故事里面都有谁?爷爷吹起来可冷了,故事里的小红、亮亮他们害怕北风爷爷吗?小结原来他们跟咱们小朋友一样都不害怕北风爷爷,那我们一边看图片一边来看一看他们都是怎样不害怕北风爷爷的?
2.分段讲述,引导幼儿深入理解故事内容第1段北风爷爷吹来了,北风爷爷是怎么吹的?请你来试一试,学声小虫子后来怎么样了?为什么会这样?小黑猫呢?它冻得怎么样啊?故事中有一个好听的词谁听出来了?对浑身发抖,那浑身发抖是什么意思?谁想来学一学,好你来试一试现在我来当北风爷爷,你们来当小黑猫我来采访一下小黑猫,北风爷爷吹来的时候你刚刚什么感觉?小结北风爷爷的威力可真大,吓得小黑猫都不敢出来了,后来谁出来了?那小红是用了什么方法战胜了北风爷爷的呢?让我们接着听故事第2段开始北风爷爷怎样说的?小红害怕吗?她怎么做的?小手怎么样了?故事中用到一个词语谁还记得?那什么是热乎乎?(引导幼儿感受、体脸即可,不需要用语言描述)恩,热乎乎就是我们身体都是暖和的第3段小红后来又做了什么?它的好朋友又做了什么?那你听到她对北风爷爷说了什么?我们一起来说做运动有什么好处?小结原来多做运动就能锻炼身体、抵御寒冷
三、话题讨论,引导幼儿说出御寒的方法师他们不害怕北风爷爷那你觉得这是一群什么样的小朋友?那我们小朋友想想还可以用什么方法战胜北风爷爷?我们一边看图片一边看看还有哪些办法?小结原来我们在户外跳绳、做操、跑步,都可以战胜北风爷爷
四、教师和幼儿到户外体育锻炼,一起战胜北风爷爷师冬天到了外头很冷,北风爷爷每天都在园子里吹来吹去,咱们现在出去看一看是咱们勇敢还是北风爷爷勇敢?现在整理整理衣服,跟着老师出发吧!评析
1.一开始导入季节导入时,要让孩子多描述自己对冬天的印象二是老师直接告而彳诉孩子们;
2.完整讲述完故事的时候中间有过渡提问,“小红到底是怎样彳:害怕北风爷爷呢?”提问有点远,由于故事里的角色太多,等着分析到小红的时候彳该Q长时间,所以环节提问设置环节需要值得思考,可以说,故事里的XX是怎么战胜北风爷爷的?;
3.学北风爷爷的样子时,孩子模仿的人数过多,自己总结不到导点笼统,不能位直接说“你模仿的很像”,要让孩子明白你让孩子学习北风爷爷的感少七是什么?具体点;勺是什么,要让,二.老师当北风爷爷,孩子们当小花猫的时候孩子并不知道你的目白孩子真正在生活中知道发自内心抵御寒冷,有点欠缺;『说的少了,图
5.最后的环节,生活中为了抵御北风爷爷你还可以怎么做?让孩二片固定住了自己的想法。