文本内容:
秋天的颜色活动目标、学习有感情的朗诵散文诗,初步感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩
1、丰富词语•骄傲、凉丝丝、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗2活动准备
3、幼儿观察过秋天的秋天的树木、花朵、水果等景色和实物、《秋天的颜色》教师教学资源(音频、课件)、教学挂图
1、彩色记号笔,绘有蓝天、白云背景的大图画纸2活动3建议
一、结合“美丽的秋天”活动展示的画面,唤起幼儿对秋天颜色的回忆
二、观看《秋天的颜色》课件,感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩,学习朗诵散文诗.播放课件,请幼儿完整欣赏散文诗,请幼儿说说都有谁在告诉我们秋天的颜色,它们是怎样说的
1.观察课件,理解散文诗的内容()秋风吹来,我们的身体有什么感觉?请幼儿说说对“凉丝丝”2的理解1()为什么小草说秋天是黄色的?(以此类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?2教师小结到了秋天,小草会变黄,枫叶会变红,白白的菊花也开放了,松树还是绿绿的样子因为有了那么多的颜色,所以秋天的大地变得五颜六色,非常漂亮.引导幼儿进一步讨论小草说话时,声音是怎样的?枫叶说话的声音是怎样的?松树和大地说话的声音又有什么不一样呢?引导幼儿尝试3并体会“轻轻地、沙沙地、大声地、骄傲地”声音的不同带领幼儿跟随课件,有感情的朗诵散文诗
三、鼓励幼儿根据散文诗的句式结构,尝试仿编单句散文诗
1.启发幼儿思考秋天还有些什么颜色?谁会告诉我们?示范仿编我问柿子,柿子甜甜的告诉我“秋天是橙色的”
1.鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编散文诗,教师用简笔画记录幼儿仿编的内容
2.带领幼儿把仿编的句子编入散文诗中,一起朗诵3
四、提供绘画、粘贴材料,供幼儿创意表达散文诗的内容,并与同伴进行交流点评秋天到了,大地的颜色也愈加漂亮了诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经相识并熟识了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的相识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五彩缤纷的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实活动中其次环节是整个活动的重点,通过让孩子们观赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色调美和语言美这一环节的顺当开展老师采纳了多种方式如图文并茂的电脑课件的运用;老师与幼儿的提问互动中回忆、思索,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础本次活动的高潮部分在于引导幼儿主动创编,发展幼儿的思维想象实力,让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编、培育幼儿的艺术思维。