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文本内容:
托班音乐游戏小熊和小蜜蜂活动目标
1、通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来
2、参与活动,体现活动的快乐活动准备
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程
(一)引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)
(二)认识,了解,表现乐曲
1、熟悉乐曲
(1)小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)
(2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)
2、了解表现乐曲
(1)小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂
(2)小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)
3、用相同的方法认识小熊音乐
(1)小朋友,看这是谁啊?(小熊)
(2)小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友
(3)小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)
(三)区分两段音乐的不同形象小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞
(四)结束听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊托班音乐教案小鸟进窝对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢活动内容《小鸟进窝》活动目标
1、初步感受音乐节奏的快慢
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣活动难点及重点能初步感受音乐节奏的快慢活动准备磁带、小鸟头饰活动过程(-)以小鸟的叫声引出课题师小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐师小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩1小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞师小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧1小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动师听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!。