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文本内容:
第一单元第1课有关光的思考
1.什么是光源?自身能发光并且正在发光的物体称为光源
2.常见的光源有什么?太阳,燃烧的蜡烛,打开的电灯,萤火虫,发光鱼
3.月亮,汽车后视镜是光源吗?不是,它们自身不发光但能反射其他物体的光
4.可以直视太阳和激光笔吗?不可以,光太强烈会伤害眼睛
5.没有光,我们能看到物体吗?不可以
6.什么可以将看不见的光转换成电子信号?夜视仪
7.实验:黑暗中的红苹果无论我们在完全黑暗的房间待多久,都不能看到红苹果第2课光是怎样传播的
1.光的传播有什么特点?光沿直线传播
2.我们能听到幕后说话人的声音却看不到人,是因为什么?声音以波的形式振动传播,可以绕过幕布光是直线传播,不能绕过幕布
3.生活中的什么现象能说明光沿直线传播?手电筒,激光笔,车灯等
4.光沿直线传播有什么应用?激光准直,纵队看齐,射击瞄准
5.在光沿直线传播的实验中,移动卡纸前后,光斑有什么变化?移动前,在最后的卡纸上能看到光斑移动后,看不到了
6.实验中为什么要关闭灯光,拉上窗帘?保证手电筒是唯一光源
7.光的传播速度快吗?很快,每秒30万千米第3课:光的传播会遇到阻碍吗?
1.实验:光遇到阻碍后的传播光照射透明玻璃,纸,书和烟雾分别有什么现象,说明什么?光能穿过玻璃,清楚的看到水杯花纹光能部分穿过纸,模糊的看到水杯花纹光不能穿过书,无法看到水杯花纹在烟雾里能看到一条笔直的光线这些现象说明光沿直线传播
2.可以用激光笔照射眼睛吗?绝对不可以
3.什么是日食?当月球转到太阳和地球之间时,太阳光被月球挡住,在地球上投出月球的影子,形成日食
4.什么是月食?当地球转到太阳和月球之间时,太阳光被地球挡住,在月球上投出地球的影子,形成月食第4课光的传播方向会发生改变吗?
1.什么是光的折射现象?光由空气斜射入水中时,光的传播方向发生变化的现象
2.从空气射入水中的光有什么变化?光垂直射入水中,光的传播方向不变光斜射入水中,光的传播方向发生改变
3.铅笔斜放入水中,观察到什么现象?为什么?铅笔在水面处折断了因为铅笔反射的光的传播方向发生了变化
4.从什么角度可以使鱼缸里的鱼看起来是两条?从鱼缸的一条棱处观察第5课:认识棱镜
1.光由空气斜射入透明物体中会发生什么?折射现象
2.三棱镜是什么?透明玻璃做成的,可以改变光的传播方向
3.白光通过三棱镜发生了什么变化?为什么?白光分散成红橙黄绿蓝靛紫等各种颜色的光因为不同颜色的光通过三棱镜发生的折射程度不同
4.太阳光什么颜色?由不同颜色组成的混合颜色
5.彩虹怎么形成的?太阳光照射在雨后空气中弥漫的小水滴时,光被折射成各种颜色,在天空形成彩虹
6.彩色轮快速旋转发生了什么?说明什么?彩色轮上的红蓝绿变成了白色说明色光可以混合成白色第6课光的反射现象
1.什么是光的反射现象?光在沿直线传播的过程中,碰到镜面,改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫光的反射,也叫反光
2.光的反射规律:入射光和反射光都沿直线传播,入射角等于反射角
3.我们为什么能够看到物体?物体反射的光进入了我们的眼睛
4.任何物体都可以反射光吗?是的,但是光在不同物体表面的反射情况不同
5.光的反射有什么应用?计算月地距离,平面镜成像,灯罩,汽车后视镜,医用额镜等第7课:制做一个潜望镜
1.潜望镜的原理是什么?潜望镜利用光的反射观察物体,远处物体反射的光照射在潜望镜里的平面镜上,经过两次反射,进入人眼
2.潜望镜的两个平面镜怎么放置?平行放置而且与镜筒的夹角是45度第二单元第1课:地球的表面L地球的表面什么样子?复杂多样,不断变化
2.中国地形有什么特点?西高东低,呈阶梯状分布西部多高原山地,东部多平原丘陵
3.常见的地形的分别有什么特点?高原:海拔高,地面开阔山地:海拔较高,坡陡,地势起伏大丘陵:海拔不高,坡缓,山顶浑圆平原:海拔低,宽广平坦盆地:四周高,中间低
4.地形变化的原因是什么?地壳运动,风蚀,水流等第2课:地球的结构
1.地球的内部结构是什么样子?地壳,地幔和地核
2.地壳组成的三类岩石是什么?岩浆岩,沉积岩,变质岩
3.岩浆岩怎么形成?常见的岩浆岩有什么?岩浆岩由岩浆冷却凝固形成玄武石,浮石,花冈石都XE石浆石
4.沉积岩怎么形成?常见的沉积岩有什么?沉积岩由泥,沙,岩石碎屑在水中沉积形成砾岩,砂岩,页岩都是沉积岩
5.变质岩怎么形成?常见的变质岩有什么?岩石被深埋地下,在高温高压下发生变化形成大理岩,板岩都是变质岩
6.地壳运动会通过什么让我们感知?地震和火山
7.地壳运动会使岩层发生什么变化?岩层发生弯曲变形第3课:地震的成因及作用L地震形成原因是什么?地壳运动使岩石层发生弯曲断裂,同时释放出大量的能量使大地猛烈的震动起来,产生巨大的破坏力量
2.地震发生时的情景?地下传来轰鸣声,房屋摇晃
3.地震对地表的改变是什么?地面断裂塌陷,铁轨扭曲变形,山体滑坡,阻塞河道,形成堰塞湖
4.地震时如何自救?找结实不易倒塌的物体躲避,不坐电梯,不能跳楼,跑向空旷处等
5.探究地震成因的实验中,两半塑料盒和泥土模拟的是什么?塑料盒模拟两个地壳版块,泥土模拟陆地第4课:火山喷发的成因及作用
1.火山喷发时的情景?地面产生裂缝,炽热的熔岩喷涌而出
2.火山山喷发给地表带来的改变是什么?形成火山岩小山,湖泊和火山岛
3.火山喷发模拟实验中番茄酱,土豆泥,酒精灯分别模拟什么?番茄酱模拟岩浆,土豆泥模拟地壳,酒精灯模拟地壳深处高温状态
4.火山喷发模拟实验现象是什么?土豆泥的小孔处出现裂缝,番茄酱冒着气泡和热气溢出
5.火山喷发是如何形成的?地壳下的岩浆在高温高压的作用下,伴随大量气泡冲破地壳薄弱的部分喷涌而出
6.火山喷发的危害?烧毁森林房屋,掩埋农田和城市,污染空气
7.火山喷发的好处?提高土壤肥力,火山地热是一种清洁能源,加热后的水可以被利用,火山灰和火山岩是筑路的好材料第5课:风的作用
1.模拟风卷起的沙子对岩石的影响实验中,砂纸模拟什么?用砂纸打磨岩石模拟什么?砂纸模拟风卷起的沙子用砂纸打磨岩石模拟沙子对岩石不断磨蚀的过程
2.风对地表的影响是什么?风的力量将岩石破碎成小的石头,细小的沙子被风吹走,大点的石头留下来形成戈壁滩风力减弱时,携带的沙尘便沉积下来形成沙漠风对岩石具有侵蚀作用第6课:水的作用
1.模拟降雨给地表带来的变化实验中,彩沙的作用是什么?实验现象是什么?实验结论是什么?彩沙便于观察实验现象实验现象是彩沙和部分土壤被冲下去,在底部沉积实验结论是降雨会改变地球的地形地貌
2.降雨给土地带来怎样的变化?降雨会带走土壤,形成沟壑,造成水土流失
3.河流怎样改变地球的地形地貌?河水流速快时,有侵蚀作用,如乾坤湾的凹岸河水流速慢时,有沉积作用,如乾坤湾的凸岸和三角洲第7课:总结我们的认识L什么叫侵蚀?地面的岩石和沙土在水,风,重力等作用下被破坏和搬走的现象叫侵蚀
2.影响地表变化的因素有什么?地震,火山,风的作用,水的作用,还有温度,动物的作用,植物的作用等
3.植物对侵蚀的影响实验的结论是什么?植物能减弱雨水的侵蚀植物根系能固定土壤,减少水土流失第三单元第1课:时间在流逝
1.远古时代人类用什么自然现象来计时?用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替形成最早的时间单位-天
2.什么是圭表?圭表利用日影的长度变化来确定节气和一年的时间
3.什么是日唇?日墀利用日影的方位变化来确定时间
4.燃香实验中你发现了什么?同一根香燃烧变短的速度基本是均匀的第2课:用水计量时间
1.测量水流速变化实验得出的实验结论是什么?水的流速不是均匀的,水位越高,流速越快
2.古代水钟的计时原理是什么?利用泄水孔保持水位不变,让水以固定的流速滴入水桶,浮标随水量上升,从而显示流逝的时间第3课:我们的水钟L影响自制水钟计时准确性的因素有哪些?容器形状,滴孔大小,水位高低等
2.怎么改进我们的水钟?将容器换成粗细均匀的容器,根据实际情况调整滴孔大小等
3.除了水,还可以用什么来制作计时工具?沙子等流动物体第4课:机械摆钟
1.钟摆由什么组成?摆绳和摆锤
2.怎么算一次摆动?摆往返一次记为一次摆动
3.测量钟摆1分钟摆动次数的实验结论是什么?钟摆1分钟摆动次数是不变的说明摆具有等时性
4.自制摆运动特点是什么?1分钟摆动次数相同,但摆动幅度越来越小,摆动方向也有小的改变
5.不同的摆在1分钟内摆动次数相同吗?不相同第5课:摆的快慢
1.摆锤的质量对摆的快慢有影响吗?没有
2.摆的快慢跟什么有关系?摆的快慢跟摆绳长短有关,摆绳长,摆动慢,摆绳短,摆动快第§课:制作钟摆
1.调试摆钟的方法是什么?每次减少或增加摆绳5厘米为了节约时间,可以测量15秒是否摆动了15次
2.1分钟摆动60次的摆的摆绳长度大约是多少?25厘米第7课:计量时间和我们的生活
1.古代计时工具有什么?日孱,燃香,水钟
2.现代计时工具有什么?摆钟,石英手表,电子表,原子钟等
3.计时工具的共同点是什么?都是有规律的变化第四单元第1课:我们的身体
1.体质记录表包含哪些项目?体重指数,视力,肺活量,50米跑,一分钟跳绳,一分钟仰卧起坐
2.体重指数是什么?衡量人胖瘦程度以及是否健康的标准
3.影响生长发育的因素是什么?遗传,饮食习惯,体育锻炼,睡眠时间,生存环境第2课:身体的运动
1.我们的运动系统由什么组成?骨,关节,肌肉
2.我们怎么完成举哑铃的动作?用力时,上臂内侧肌肉收缩带动骨的运动,同时外侧肌肉舒张,从而将负重的前臂抬起
3.模拟实验中哪一部分相当于骨,关节和肌肉?筷子相当于骨,吸管相当于关节,橡皮筋相当于肌肉
4.为了促进骨骼肌肉的发育,我们应该怎么做?锻炼身体,饮食均衡,保护骨,关节,肌肉,保持正确坐立行的姿态第3课:心脏和血液
1.心脏跳动的作用是什么?带动血液循环,向身体各个器官提供氧气和养料
2.心脏无时无刻不在跳动,它会疲劳吗?不会,但是过度劳累或情绪剧烈波动会引起心脏不适
3.如何保护心脏?参加适宜的体育运动,保证睡眠时间,保持情绪稳定,合理饮食
4.什么是血管?血液流过的一系列管道
5.什么是心跳?心跳是心脏的跳动第4课:身体的总指挥
1.认识我们的脑脑位于颅腔内,与脊髓相连,脑和脊髓联系着神经分布到身体各个部分脑包括大脑,小脑和脑干
2.大脑的作用是什么?大脑是人体的控制中心,分为左右大脑半球
3.小脑的作用是什么?小脑主管平衡,调节运动
4.脑干的作用是什么?脑干连接着脊髓,维持个体生命
5.怎样保护脑的健康?保护头部不受剧烈撞击,适当休息,保持良好的情绪第5课:身体的联络员
1.神经系统由什么组成?神经系统由脑,脊髓以及与其相连的遍布全身的周围神经系统所组成
2.什么是神经中枢?脑和脊髓合称为神经中枢脑是神经中枢的最高级部分脊髓是神经中枢的低级部分
3.人体能够感知各种环境刺激的器官有什么?眼耳鼻舌皮肤等
4.人体收到环境刺激做出反应,需要几个步骤?五个步骤:感受刺激,传入神经,神经中枢,传出神经,做出反应
5.保护神经系统的方法有什么?保持正确坐姿保护脊髓,乘车时系好安全带,坐电动车戴头盔,少玩手机保护颈椎,合理饮食,充足睡眠,合理运动第6课:学会管理和控制自己
1.长期的压力会对人体产生哪些影响?长期压力会损害身体健康,让你感觉头疼,胃疼,睡不好觉,精力不集中等
2.管理压力的方法有什么?体育锻炼,合理宣泄,改变看法,听音乐等第7课:制订健康生活计划
1.怎么做才能保护好我们的身体?健康的行为
2.健康行为计划的内容是什么?确定想要实现的健康目标,解释该目标可能对你健康产生的影响,制订一个能够实现目标的计划,记录计划的执行效果。