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文本内容:
第二节燃烧热能源教学目标知识与技能
1、掌握燃烧热的概念;
2、了解资源、能源是当今社会的重要热点问题;
3、常识性了解使用化石燃料的利弊及新能源的开发过程与方法培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观教育学生关能源、环境与现代社会有关的化学问题,以培养学生的社会责任感、使命感教学难点、重点燃烧热的概念,有关燃烧热的计算课时安排1课时教学方法启发、讨论、归纳法教学过程【提问】什么叫反应热?4H所表示的意义是什么?其单位是什么?(学生回答后,总结)【引入】上节课我们学习了反应热,反应热可分为多种,今天我们重点对燃烧热进行定量的研究【阅读】阅读教材相关内容,讨论并回答问题
1、燃烧热的概念
2、单位
3、掌握燃烧热的概念应特别注意几点
(1)燃烧热其AH0(填>、<或=)
(2)其热化学方程式中可燃物的化学计量数为,则以此为标准配平,其燃烧物的物质的量
(3)研究条件o
(4)反应程度生成稳定的氧化物【学生回答后,教师板书】
一、燃烧热
1、概念25℃101Kpa linol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量,叫作该物质的燃烧热
2、单位KJ/mol
3、注意事项1研究条件254C101Kpa2反应程度生成稳定的氧化物3物质的量Imol燃烧物4燃烧热其△*【练习】下列4个反应,表示可燃物燃烧热的热化学方程式的是?A、Cs+l/2Og=COg;AH=—
110.5KJ/mol2B、Cs+Og=COg;AH=—
393.5KJ/mol22C、2Hg+02g=2H0l;AH=—
571.6KJ/mol22D、H2g+l/20g=H0l;△!!=—
285.8KJ/mol22【过渡】以上我们研究了物质的燃烧热,那么我们研究燃烧热有何意义呢?【板书】
4、研究物质燃烧热的意义了解化学反应完成时产生热量的多少,以便更好地控制反应条件,充分利用能源
5、燃烧热的计算:【投影】例
1、10g硫磺在6中完全燃烧生成气态S02,放出的热量能使500gHQ温度由18℃升至
62.4℃,则硫磺的燃烧热为,热化学方程式为o例
2、
0.3mol的气态高能燃料乙硼烷B1k在氧气中燃烧,生成固态BQ,和液态水,放出
649.5KJ热量,其热化学方程式为【过渡】以上我们研究了燃烧热的概念及计算,下面我们来了解一下能源的有关知识【阅读】阅读教材,讨论并回答问题
1、能源是指的自然资源,一般将等称为化石燃料在我国,化石燃料储量有限,而且不能再生,所以必须重视开发新能源写出你所知道的新能源
2、以节约能源,提高燃烧效率的角度,阐述研究燃料充分燃烧的重要性【学生回答,教师板书】
二、能源
1、能源能提供能量的自然资源
2、化石能源煤、石油、天然气
3、新能源太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、生物能等【课下思考】提高煤炭利用率及减少污染物排放的主要途径有哪些。