还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计班级五年级授课教师:课题、做一个生态瓶6科学概念生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落过程与方法根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并教学目标坚持对生态瓶进行管理和观察情感、态度、价值观认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性能设计一个生态瓶建造方案教学重、根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶难点进行管理和观察教学准备大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记本
一、认识真正的池塘里的生物环境
1.看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系1池塘有哪些水生生物?有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙教学过程等2水生植物需要哪些生存条件?3池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?4动物为植物生长做了哪些贡献?5我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?非生物主要有空气、水、泥土、岩石等
2.概括像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落
二、设计生态瓶
1.说明我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系
2.学生讨论该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示:1你们准备让哪些生物来生活?2什么样的生物可以在这个有限的空间里生活?3如果要有动物,那它们的食物来源是什么?4除了加生物外,还需要其他一些东西吗?5生物放入的顺序需要考虑吗?
3.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?生物品种搭配和数量多少问题
4.给每个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量等
三、制作生态瓶
1.说明制作步骤1先在瓶底装入一层淘洗干净的沙如要加几块小石子也就在这时候放2装入半瓶自然水域的水3往瓶里种上自己准备的水草4再放入小动物5把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面
2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶
3.小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录16面的生态瓶观察记录表,提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录、做一个生态瓶6板书设计备注授课教师签字:学校签阅:。