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文本内容:
教学设计班级五年级
(2)班授课教师:课题2,2阳光下的影子科学概念
1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反
2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长
3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法
1.推测阳光下物体影子怎样变化教学目标
2.利用简易的日影观测仪,观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关的数据
3.一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图
4.根据观察数据,发现阳光下物体影子在一天中的变化规律
5.运用阳光下物体影子变化的规律,解释人们为什么能用影子计时情感、态度、价值观L认识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和有规律的
2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据
3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理教学重、探究影子的特点难点探究影子的特点
1.日署的图片教学准备
2.分组实验简易的日影观测仪、指南针
一、复习引入
1.上节课我们学到了哪些知识?
2.阳光下物体的影子也有变化吗?是怎样变化的?
3.看书上第26页,根据我们上节课的研究,推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况,并让学生说说理由
二、观察阳光下影子的变化
1.让我们通过实际的观测来验证我们的想法教学过程
2.学生认真阅读科学书上的说明,明白观察的目的和观察记录的方法
3.以小组为单位进行,但每个人都要记录小组的观测结果
三、整理我们的记录
1.各小组汇报自己的观测数据
2.教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图纵轴表示影长,横轴表示时间
3.每个学生自己将数据整理成柱状图4,分析柱状图一天中阳光下的影子是怎样变化的?什么时候最长?什么时候最短?我们还有什么发现?
5.关于祖国西部地区,影子最短时不是12时的说明
四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪计时,能说说其中的道理吗?
五、作业设计作业本上的配套作业阳光下的影子铅笔影子的变化:观察时间太阳位置和方向影长板书设计影子变化柱状图:备注授课教师签字:学校签阅:。