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文本内容:
语文教案一黄山奇石一教学教案
2、黄山奇石教学要求
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词
2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方法体会黄山石的奇异,激发对祖国大好河山的热爱之情
3、结合观察图画,在读中理解言语文字,培养观察和想象能力
4、朗读课文,并选两段背诵教学重点、难点重点在读中真切体会黄山石的奇特,有趣难点如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟教学方法以读为主,读中悟情教学时间3课时教学过程第一课时
一、激情导入同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山〃之称其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝〃今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书黄山奇石请齐读一遍课题
二、观察图画,初读课文,标出生字和自然段
三、小组商量,学习生字方法四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提示;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习找出最巧妙的识记方法
四、汇报学习情况请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形区共4画,笔顺是区滚右边中间局部是“公〃,不是“合〃著要和“着〃区别字形状要和“壮〃区分形、义
五、理解词义
1.观察图画、查字典理解词义
2.哪些词义不懂提出来,同学一齐解决重点理解闻名有名“闻名中外〃,就是在中国和外国都很有名尤其表示更进一步秀丽清秀美丽奇异非常奇异峻峭山势坡度很大,好似直上直下似的翻滚多指水、云等上下滚动
六、指导书写翻左右结构,“番〃写在竖中线以左,“羽〃写在竖中线右边左高右低滚左右结构,左小右大,“〃在横中线以上省上下结构,“少〃在横中线以上,“目〃在横中线稍靠上起笔其上横短,下横长里面第二横在横中线上,预防“其〃写得下坠
七、接读课文,生评价
八、师范读课文,生边听边想象画面
九、学习第一自然段读中了解“秀丽奇异、闻名中外、尤其〃等词语意思配乐读出情
十、作业
1.熟读课文
2.写生字词
3.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字第二课时
一、导课同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石,并且还学习了课文的第一自然段这节课我们继续欣赏这一课,请大家齐读课题
二、新授
1、通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?生答老师用“奇特、有趣〃两个词来概括大家的发言,好不好?(板书奇特、有趣〕
2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜欢哪块奇石,边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来当然,在读的过程中,如果有不理解的词语,就把它标出来,待会儿一起解决,好吗?
3、生画然后问你有哪些词不理解?请提出来!
4、下面谁情愿把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方法有很多种如果你情愿结合刚刚画的词句给大家讲出它的奇特有趣,就讲;如果你情愿读,就有感情地读一读;如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来,你就表演给大家看;如果你能在短时间内画图表示出它的奇特,你就画下面自己抓紧想一想,小组可以商量商量
5、下面谁先来介绍?(顺序依学生答复的为准J
(1)仙桃石生说自己的理解谁情愿来读读?(一生读)老师把其中一个句子改写成这样,你看看哪句好?为什么?(这说明作者用词非常准确J好,谁还想来读读?别看就一句话,想读好也不太简单谁再试试?(生读〕还是让我们大家一起来读读这句话吧!
(2)猴子观海生用自己的方法表达他们的理解下面,谁能再来有感情地读一读,读出你的喜欢之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还好,读得更有趣?试一试(一生读)老师帮你一把,给你配上音乐来读,肯定会更棒,谁想来试试?(一生读)齐读试背一遍3仙人指路生说多么奇特、有趣呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比配乐读试背一遍4金鸡叫天都生说课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读配乐读齐读一遍
6、课文是不是就写了这几块奇石在哪一自然段还写了找生读最后一段.
7、又写了什么奇石想象一下“天狗望月〃、“狮子抢球〃“仙女弹琴〃它们是什么样的?
8、你们的想象力可真丰富,黄山上的石头可真奇特有趣呀!并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢!现在,你心里在想什么?
9、请你们带着对黄山的喜欢之情再来有感情地读一遍课文
10、下面用你喜欢的方法选两段你认为最好的课文背诵一下
11、检查背诵
12、同学们,黄山石奇特、有趣,黄山更美!其实,祖国大地上还有许多这么著名的风景区,课后同学们可以读读有关的课外书第三课时
一、教学目标一朗读课文,并选两段背诵二完成课后练习
二、教学重点、难点指导背诵
三、教学过程
一、读本课生词并听写岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区
二、指导背诵L你喜欢哪段读哪段,要读出语气来
2.指名有语气地读全文
3.把你喜欢的选两段试背下来
4.接龙背,齐背P class=MsoNormal style二。