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文本内容:
语文教案一羚羊木雕一教学教案教学目标知识目标
1.掌握以下词语噩耗晴天霹雳恸哭支离破碎小心翼翼恍惚踽踽独行玲珑突如其来变化无常
2.关于观察与思考观察是认识客观事物的重要方法培养观察能力是培养语文能力的根本一环阅读时,要靠平常观察生活的体验去理解作品内容;写作时,第一须观察,是从生活中猎取材料思考是对观察对象(人物、景物、事物、环境等)进行分析研究的思维和规律观察和思考必须结合起来,才能比较准确地把握事物,觉察其中的含义和规律
3.关于文章的结构文章的结构,是文章局部与局部、局部与整体之间的内在联系和外部形式的统一结构的根本内容包含层次和段落、过度和照顾、开头和结尾一般我们主要分析层次和段落,便于我们把握文章的内容能力目标
1.从表情达意和文章结构两个方面去理解金盒子在文中的作用
2.分析文章所表现的兄妹情与姐弟情在内涵和写法上的相同和不同之处
3.学习本文用朴素的言语表达真挚的感情的写法感情目标感受文章所抒发的手足深情教学建议
一、文章主旨本文以时间为序,以金盒子为线索,用朴素、平实的文字记叙了金盒子从最初的玩具箱变为寂寞的良伴,最后竟变为纪念的信物的过程,充分表达了兄妹姐弟的关爱、理解,渗透了难以割舍的手足深情
二、文章思路文章可分为三局部第一局部[1—8)写金盒子的来历和我哥哥与金盒子的不解之缘以及哥哥去世后金盒子对我的重要意义第二局部[9一13)写弟弟、金盒子与我的故事第三局部〔10—11)写哥哥、弟弟、双亲去世后,金盒子对我的重要意义
三、写作特点.结构严谨、周密,层次清楚,首尾照顾文章以金盒子为叙事线索构思谋篇这条线索贯穿全文,首尾照顾,浑然一体,表现出手足深情的深刻主题文章又以时间的开展为顺序,用一连串的表示时间的状语,写出了作者在不同年龄的感情体验,思路十分清楚
1.文笔自然开朗,平淡简约本文言语质朴、平淡,没有雕琢痕迹,却在看似拉家常的娓娓言谈中透露出一份真情实感全文以第一人称的形式记录了发自内心的真情独白,感人肺腑,催人泪下
四、课文教读方法建议这篇文章细腻感人,不要当作一般的记叙文教读,也不要从记叙文六要素入手,而应当反复默读,从整体上感受文章的思想感情,力求与作者的感情产生共鸣阅读时,可引导学生参照如下的步骤进行
1.先扫瞄一遍,只求粗知,不求甚解
2.再读一遍,了解故事的梗概,把握文章的根本内容,了解作者在文中写了哪几件事
3.读第三遍时,注意文中的几件事是怎样贯穿起来的找出与金盒子相关的描述,并进行分类哪些是叙事的,哪些是抒情的;哪些是写愉快的事情的,哪些是写哀伤的事情的;哪些是记实,哪些是回忆进而,理解金盒子在文中主要起的作用
4.在认真体会的根底上,找出最令你感谢的句子,思考被感谢的原因,分析言语的表达效果教学设计例如重点
1.学习金线串珠的写作手法
2.品味质朴平淡而感情至深的言语难点对文章的主题的深刻理解本文对骨肉亲情的表现是多方面的,既写了兄妹情,又写了姐弟情,还写了父女、母女情;既写了一般生活中家庭成员之间乐融融的亲情,又写了受到庞大不幸时的悲伤文章前半局部主要写兄妹情,后半局部主要写姐弟情我由于身份的变化而有不同的经历和情绪而这一切都与金盒子紧密相关对父女情母女情的描述贯穿始终,与兄妹情、姐弟情相交错,使家庭亲情表现得更为浓烈、深厚教学过程
1.先扫瞄一遍,只求粗知,不求甚解这一遍扫瞄还应当疏通字句,解决词语障碍
2.再读一遍,了解故事的梗概,把握文章的根本内容,了解作者在文中写了哪几件事这一遍阅读时,教师应当督促学生圈点批注,在文章字里行间做记号,注明所发生的事件或关键句子
3.读第三遍时,注意文中的几件事是怎样贯穿起来的找出与金盒子相关的描述,并进行分类哪些是叙事的,哪些是抒情的;哪些是写愉快的事情的,哪些是写哀伤的事情的;哪些是记实,哪些是回忆进而理解金盒子在文中主要起的作用
4.在全班进行交流阅读的成果,商量明确以上过程中安排的的思考题明确金盒子在文章中,不仅是叙事的线索,而且还是抒情的依托年幼时,金盒子是我和哥哥的宝物,是乐趣的所在,是不可别离的良伴,还是我与弟弟争抢的玩具哥哥、弟弟去世之后,金盒子里装载着太多的回忆和思念它不仅是一种纪念,而且是骨肉情爱之所系它由寂寞中的良伴,变成逗人伤感的东西我可以对它倾吐满心的悲伤委屈,可以捧着它尽情一哭随着人事的突然变化,我对金盒子的感情也波澜起伏睹物思人,百感交集;痛悼之心,与日俱增金盒子的故事,见证了主人公的心路历程,架构了一篇催人泪下的美文
5.在认真体会的根底上,请学生找出最令自己感谢的句子,思考被感谢的原因,分析言语的表达效果,在全班交流教师应当尊重学生个人感情的体验,倾听学生发言,及时鼓舞评价,对体会深刻、有质量的发言要大力表扬手段反复默读与商量相结合设计思想新课标指出读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来替代学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和感情活动中,加深理解和体验,有所感想和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解板书设计语文教案一羚羊木雕。