高中信息技术（选修）网络技术应用1.2因特网信息交流与网络安全教学设计

高中信息技术选修网络技术应用因特网信息交流与网络安全教学设计

1.2

一、教材分析

1.随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流

2.高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性

二、学情分析多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作

三、教学目标1知识和技能目标了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务2过程和方法目标培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流3情感和态度目标通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力

四、教学重点因特网信息交流工具的特点

五、教学难点正确选择因特网信息交流工具

六、教学手段网络广播交互式

七、教学环境多媒体网络教室

八、教学过程设计教师活动学生活动达到目标

一、巧妙设问，引入新课学生积极思考，回由现场调查引问题

1.同学们对网络生活都有答问题出本节课主题，通过兴趣吗？知道交流工具有哪些吗？问题1（答）有,三个问题，步步引问题

2.你们使用因特网来做些用过导，层层深入，让学什么？问题2（答）例如生明白本节课的学问题

3.大家在因特网上用什么玩游戏、聊天、下载软习目标，激发学生的来交流呢？件、查找资料、看电影、学习兴趣听歌等等其实，大家所说的这些都是因特问题3（答）例如网信息交流的工具，也是大家所经常电子邮件，QQ，MSN,视用到的，这节课我们来进一步了解因高，UC等特网信息交流的相关知识

二、讲授新课学生带着问题，自培养学生自主给出任务，学生自学学课本，结合以前的经分析问题、解决问演示表格1-4（课本）验，在寻找答案的过程题，自主探索学习的中可以借助因特网能力

三、学生补充，教师总结老师补其余同学补充知通过反馈，检验充说明，解释道因特网信息交流方学生的自学能力，以式!的变化，以及因特及对任务的完成情网信息交流工具的优况点，体会网络在今天生活中的作用

四、提出任务学生阅读课本，了初步了解信息大家对因特网信息交流工具有了解因特网信息交流工具交流方式的变化，考基本的了解之后呢，那我们来比较因比传统的信息交流方式查学生的分析能力特网信息交流工具相对于其他交流工更广泛、快捷和方便的具的优点特点

五、提出任务，学生练习探索性学习，考学生带着任务，参

1.语言、文化、背景等差异在交查学生接受信息和照教材表格1-5o流中的影响是怎样的？灵活运用知识的能独立学习，在完成

2.完成讨论，课本实践2-3力任务的过程中如有问教师巡视，个别指导题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教师

六、提出问题，综合实践生借助课本查找根据课本自学，

1.因特网在跨时空、跨文化交流答案，并请一些同学回培养学生的自学能方面有着什么样的优势和缺陷？答问题力

2.因特网能不能使我们的交流变学生通过阅读课得没有限制？为什么？本，结合自己的因特网

3.实践人们在生活、工作中第交流经验，回答问题培养学生的知一需要就是互相沟通、最直接的就是学生讨论，自学，通识迁移能力面对面的谈话，但是，随着信息化的过事例作简要叙述，并指出各种因特网交流工程度的提高，仅靠面对面的接触就不具的优点和不足，从中培养学生的分够了那么如何选择因特网信息交流选择最合适的交流工工具促进我们的沟通与合作呢？析归纳能力具

七、总结因特网信息交流的方式学生对本节课所学通过总结，培养及特点的知识进行回顾，并参学生的总结归纳能我们对因特网信息交流进行概照课本，积极回答教师力；通过归纳，使知括所提出的问题识条理化、系统化现在请同学们说一说你在因特网上经常使用的交流工具有哪些？它们各有什么特点？你如何选择合适的因特网信息交流工具

九、教学反思本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。