文本内容:
《识字》教学设计5教学目标
1、认知目标相识4个生字,会写“牛、羊、马、片、风、光”6个生字
2、技能目标自主积累关于本课生词的词语
3、情感目标能正确,流畅地朗读儿歌,感受大草原的漂亮风光教学重难点学习10个生字正确、流畅地朗读儿歌,感受大草原的漂亮风光教学打算多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时
一、导入板书课题
二、指导看图
1、由近及远地视察画面,说说图画上画了哪些景物
2、你能用几句话说说草原风光吗?
三、学生初读儿歌,整体感知
1、学生借助拼音自读几歌
2、比照课后生字表,边读边把生字圈起来
3、指名读儿歌,师生评价
四、借助儿歌识字学词
1、出示注音生词卡片,指名认读
2、质疑,你有不懂的词语吗?结合看图引导学生理解“肥”“壮”的意思
3、出示单个的不带拼音的生字卡,开火车认读
4、视察生字字形,说说你的发觉
5、齐读生字
五、指导有感情地诵读儿歌
1、看了这么漂亮的大草原你真想说什么?
2、指导学生带着赞美、宠爱的感情再读儿歌
3、学生自由练读一一挑战读一一齐读其次课时
一、复习旧知
1、卡片抽读生字卡
2、指名背诵儿歌
二、指导书写六个生字
1、出示范字,学生细致视察每个生字的字形及间架结构
2、老师边指导边范写
3、学生描红
4、在作业本上练习书写,老师评价。