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文本内容:
《不一样的绘本设计》教学大纲
一、课程信息课程名称不一样的绘本设计课程类别素质选修课/专业基础课课程性质选修/必修计划学时32计划学分2先修课程无选用教材《不一样的绘本设计》陈云峰著,一北京电子工业出版社,
2022.U适用专业本课程可供专业绘画人士、绘本爱好者选用参考,也可作为高等院校、高等职业院校艺术设计类、数字媒体技术类专业的专业课课程课程负责人
二、课程简介《不一样的绘本设计》是一门讲解如何创作绘本的指导课程本课程结合了艺术家陈云峰的个人创作经历,从创作工具的介绍,到故事架构的梳理,再到草图、人物设定、色彩搭配、跨页技巧、故事版规划、线稿技巧、上色技巧、后期等完整工作流的叙述,对绘本创作的过程进行了全面的解析虽然,该课程重点围绕绘本创作进行讲解,但用绘本的叙事方式来组织内容,将细节娓娓道来,见字(图)如面,让学生能时刻感受到细致与温度,在学习绘制技巧和创作经验的同时,可以跟随该课程共同走过一段奇妙的创作旅程
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度本课程通过翔实的案例,以创作绘本的理念和流程为核心,分别介绍了工具选取、故事架构、草图绘制、人物设1工程知识定、色彩搭配、跨页技巧、故事版规划、线稿技巧、上色L技巧、后期制作等多个方面,深入剖析了创作绘本的方法与技巧随着互联网的普及,媒体形式的不断丰富,以及印刷技术的提升,在人们对信息进行处理和获取的过程中,图像的重要性被愈发放大,“读图时代”已经到来,人们的阅读习惯从原有的对单一文字的语义理解转变为对图像的解析与归纳这样的转变让绘本成为这个时代中独特且不可2问题分析H替代的图书类型绘本不仅传递了插图的美感和文字的信息,而且通过图像串联了故事情节,再加上设计与装帧的巧思,为人们提供了更加便捷、丰富的阅读体验,绘本也成为了日常阅读活动中,读者最喜爱的读物之一绘本不仅可以成为儿童喜爱的读物,而且也能对成年人产3设计/开发解决方案生吸引力在绘本中,图画与文字的合理安排,配以丰富H的视觉表现技法,往往能够很自然地唤起读者的情感共鸣,激发读者潜在的想象力,甚至引发读者的文化认同感4研究L5使用现代工具M近年来,随着绘本受众群体的不断扩大,中国的绘本创作及市场运营进入了快速化、多元化的发展阶段,很多艺术6工程与社会L创作者投身于绘本创作中,促进了我国原创绘本艺术的进一步发展7环境和可持续发展8职业规范.学会个人发展和团队合作,提高个人和团队的综合素1质9个人和团队H.学会与他人合作和沟通,建立良好的人际关系和团队合2作氛围.学会进行有效的沟通和表达,与客户、同事和上级保持1良好的沟通和协作沟通10M.学会进行跨文化沟通和合作,提高国际化视野和跨文化2交流能力11项目管理L.学会进行自我学习和自我提升,不断提高自身的专业水1平和创新能力12终身学习H.学会进行终身学习和职业发展规划,不断拓展职业领域2和发展空间注“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述“关联程度”栏中字母表示二者关联程度关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为或”课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕“H”业要求条目不相关U!、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型绘本的概念你好,绘本!很高兴绘本的意义绘本的了解与掌握绘本的概念、意理论+实14遇见你种类义、种类以及装帧与组成;操绘本的装帧与组成编写故事我想为你讲个故发散思维,获取灵感了解编写故事;理论+28事绘本故事的框架格掌握绘本故事的框架格式;实操式与我并肩作战的伙画材种类介绍画材了解并掌握画材种类介绍;了理论+实38伴的应用解并掌握画材的应用;操了解并掌握线稿部分;了解理论+实4开始绘画吧线稿部分上色部分4并掌握上色部分;操找啊,找啊,找朋友准备好了吗?故事理论+5了解与掌握绘本的具体创作;8幸福在哪里开始了实操大海在哪里
五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注百分制,分为及格1期末成绩期末考试大作业6060次2实践530优、良、中、及格、不及格平时成绩3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息
六、学生学习建议-学习方法建议依据专业教学标准,通过案例展开学习,将每个项目分成多个任务,系统化地学习
1.,了解如何创作绘本,注重学习新技术、新工艺和新方法,通过实操巩固理论知识2,观看相关知识点的微课,利用互联网和社交媒体等资源,进行多元化的学习3二学生课外阅读参考资料《不一样的绘本设计》陈云峰主编,年,电子工业出版社教材2022
七、课程改革与建设本课程除对绘本进行介绍外,还记录了一些创作绘本时的一些心得,包括工具的使用技巧、创作思路、实践经历等绘本不同于插画,它侧重用画面去串联一个故事,每张画都承载了故事的内容平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的实操成果、课堂讨论等方面,占期末总评的期末考试成绩占期末总评的40%,60%制订人签教研室主院部负责人字任签字签字修订时间年月日。