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押题宝典教师资格之中学教育知识与能力题库与答单选题(共题)
401、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是()A.开发潜能B.寻求发展C.促进学习D.个案辅导【答案】B
2、即使不给予强化或奖励,学习也能够发生这种学习被称为()A.替代强化B.潜伏学习C.试误学习D.意义学习【答案】B
3、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式这表明他的哪种记忆好()A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆【答案】C
30、信息在短时记忆中一般只保持秒钟A.14〜B.2040〜C.60-120D.70-80【答案】B
31、在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论和社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】A
32、“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性【答案】C
33、新课程提倡的三维教学目标是指A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值【答案】D
34、“课程”一词在我国始见于A.唐宋时期B.春秋时期C.明清时期D.元朝时期【答案】A
35、下列哪项属于一般能力的范畴A.记忆能力B.绘画能力C.运动能力D.社交能力【答案】A
36、“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”这段话体现出的教育思想是A.素质教育B.终身教育C.全人教育D.全纳教育【答案】B
37、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征A.品德B.意志C.道德D.情绪【答案】A
38、根据迁移内容的不同,一般将迁移分为()A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.近迁移和远迁移【答案】C
39、“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化”这句话体现了()A.个人本位论B.社会本位论C.教育社会化D.实质教育论【答案】B
40、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边条彖装饰得格外醒目【答案】A大题(共题)10
一、材料基础教育课程改革以来,越来越多的教师转变了教学观念,改进了教学方法,提升了教学效益,但在实际教学中还存在“四个一”现象“一讲到底”一一满堂灌,讲得过多、过细,面面俱到;“一练到底”一一满堂练,备课找习题,上课做习题,课后对答案;“一看到底”一一满堂看(课本),儿乎没有指导、提示和具体要求“一P(PowerPoint)到底”一一满堂放(课件、录像),用播放代替讲授、问答和讨论等问题
(1)“四个一”现象各自有何弊端?
(2)如何纠正“四个一”现象?【答案】
二、材料一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时,用反问的形式对全班同学说“一头牛和一匹马能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”,只有一名学生脱口而出“等于两头牲畜”教师勃然大怒,他喝令这名学生站起来,厉声训斥道“你妈和你爸相加能等于两头动物吗?”该学生愤然坐下,全班同学一片哗然问题你觉得这位老师的做法对吗正确的做法应该是什么?【答案】
三、小明、小丽都是初二
(三)班的学生,每天回到家,小明就开始看电视,必须要妈妈的督促才开始做作业;小丽每次都能自觉做作业,但只要有同学来找她玩,她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍将作业忘得一干二净问题
(1)请结合意志品质相关内容进行分析,材料中两人分别缺乏什么意志品质⑵如何培养中学生良好的意志品质【答案】
四、张晓萌从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语、数、外下功夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦班主任则认为张晓萌有天文的潜质,便建议张晓萌自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张晓萌正确处理好了学科学习与业余爱好的关系后来,张晓萌考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作请从素质教育的角度分析该材料【答案】
五、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学[问题1][问答题]问题请用所学的德育规律、德育原则分析该案例【答案】
六、材料教师“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生“因为它们都会叫”教师“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生“蚯蚓会爬会爬、会走的生物都叫动物”教师“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”学生“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物”教师“对了,能活动的生物叫动物可是飞机会飞,它是不是动物”学生“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物”教师“对了,能自己活动的生物才是动物”问题
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则
(2)贯彻该原则有哪些要求【答案】
七、材料在某乡村中学发生了这样一件事情晚自习铃声响了,初二某班教室里还是闹哄哄的班长多次大声叫唤“开始自习了,大家不要吵,否则老师看到了又要发脾气的”可是几乎没人理睬她班长非常焦急并跑到门口查看,发现值班老师很快到教室门口,情急之下,对着教室大声喊了一句“王刚来了”这位男教师听到有学生直呼其名走进教室,阴沉着脸问“刚才谁叫我名字?”班长举起手,站起来刚想向老师解释时,只见这位男老师径直走过来不分青红皂白地就抽了班长两耳光,然后叫她滚出教室班长伤心地哭着跑出教室,班主任因不知情一直没有找她谈话周末回到家她告诉了父母,但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字,打得好,下次就会长记性”她心想也许自己真的错了,可又觉得委屈、悲愤问题假如你是班主任,你将如何履行班主任职责,以便更好地提升班级管理水平【答案】
八、东汉名将马援,小时候并不怎么样有一次,他见到同学朱勃,朱勃年方十三,能口诵诗书,举止娴雅,学识渊博马援见了他很惭愧,他哥安慰他说“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为这则材料说明了什么对教师的启示是什么【答案】
九、材料昆特女士教初二年级的英语课一天,刚上课,她就很兴奋地宣布“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听”昆特女士朗读了那首诗,它的确很美然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安班上有些同学在窃窃私语后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛时,他却说“再也不写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写”问题
(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?
(2)为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做?【答案】
一十、材料国学大师季羡林回忆说“我有意识地真正用功,是从这里开始的我是一个很容易受环境支配的人在小学和初中时,成绩不能算坏,总在班上前几名,但从来没有考过甲等第一我毫不在意,照样钓鱼、摸虾到了高中,国文作文无意中受到了王良玉先生的表扬,英文是全班第一其他课程考个高分并不难,只需稍稍一背,就能应付自如结果我生平第一次考了一个甲等第一,平均分数超过九十五分,是全校唯一的一个学生当时山大校长兼山东教育厅厅长、前清状元王寿彭,亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我这样被别人一表扬,我的上进心就被激起来了从此认真对待考试,不再掉以轻心结果两年之内,四次期考,我考了四个甲等第一,声名远扬”王寿彭给季羡林题写的对联中的上联是才华舒展临风锦下联是意气昂藏出岫云题头是羡林老弟雅(察)问题试分析学校和个人在个体发展中的作用【答案】
4、德育目标确立的主要依据不包括A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征B.借鉴国外发达国家C.时代与社会发展需要D.民族文化及道德传统【答案】B
5、创作“美人鱼”的形象,运用的是想象的加工方式A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化【答案】A
6、以下关于活动课程主要属性的描述中,不正确的是A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】D
7、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生帮助学生发现减法的运算规律B.学生刚刚接触几何学,理解了点、线、面的概念,周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能陈老师让其学习英文字母的读写【答案】A
8、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是()A.意义识记B.机械识记C.理解识记D.逻辑识记【答案】B
9、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象?()A.痕迹衰退说B.动机说C.同化说D.干扰说【答案】D
10、教学活动的本质是()oA.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动【答案】A
11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保任意选择一个不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗”这是()oA.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】B
12、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()oA.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】D
13、()是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法A.调查法B.问卷法C.观察法D.实验法【答案】C
14、利托尔诺是()的代表人物A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说【答案】B
15、2012年单项选择学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助()A.生产经验B.生活经验C.直接经验D.间接经验【答案】D
16、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()oA.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论【答案】A
17、整个课程编制过程中最为关键的准则是A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材【答案】A
18、课程的过程模式的提出者是A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭【答案】C
19、”左手画圆,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的A.广度B.分散C.分配D.转移【答案】C
20、春秋战国时期的伍子胥过昭关,因担心被抓回楚国,父仇不能报,一夜之间竟然愁白了头伍子胥所处的情绪状态属于A.心境B.苦闷C.应激D.激情【答案】D
21、下列关于行为契约的说法不正确的是()A.契约的陈述不用非常具体B.把制订好的契约告诉他人C.使契约能在短时期内实现D.追求一系列的成功【答案】A
22、问题解决的基本特点不包括()A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性【答案】D
23、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上一次不同他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容()A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】A
24、如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值这种人患有()oA.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症【答案】B
25、福勒和布朗根据()和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段A.教师的教学能力B.教师的需要C.教师管理能力D.教师的课堂组织能力【答案】B
26、根据现代认知心理学的观点,技能本质上是()oA.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识【答案】c
27、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距,维果斯基称之为()A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助【答案】B
28、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指()A.一般因素B.特殊因素C.流体因素D.晶体因素【答案】B
29、贾德认为,迁移发生的主要原因是()A.在经验中学到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟【答案】A。