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押题宝典教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题(共40题)
1、下列选项中不属于教学设计优越性的是()A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化C.教学设计有利于学生设计能力的提高D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性【答案】C
2、按照评价功能的不同,可将教学评价分为()A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.诊断性评价、相对评价C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价D.形成性评价、总结性评价【答案】A
3、在《追寻文明的足迹》这堂课中,李老师让学生自由选择并组成绘画、雕塑、建筑三个不同的研究小组这体现了新课标理念中对学生()的激发A.兴趣B.个性C.创新D.自主探究【答案】A
4、李老师上课时,在讲到中国画的工笔人物画时,把各个朝代画家及作品进行了分析、比较,李老师在教学实施过程中运用了()A.分析法B.总结法C.板块并列法D.循序渐进法【答案】A
5、对于教师教学能力的评价,描述不正确的是()A.驾驭课堂灵活机动,应变能力强,具有敏锐的观察力B.教学机敏,能灵活机动地处理课堂教学中的偶发事件C.教态自然、仪表端庄、富有情感,对每一个学生都主动、热情、感情真挚D.能及时了解学生的学习动态,课堂教学调控恰当【答案】C
6、评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”,所指的画种是()A.中国画B.油画C.版厕D.水彩画【答案】D
7、()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式A.教学模式B.教学方法C.教学方式D.教学理念【答案】A
8、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中,发现学生对画家作品风格感兴趣,因势利导,将启发学生识别作品风格作为教学目的,此教学行为的目标取向属于()A.生成性目标B.预设性目标C.表现性目标D.行为目标【答案】A
9、下列选项中,不属于“现代媒体艺术”内容系列中成就标准的是()A.积极参与现代媒体艺术活动B.了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点C.评论中外三件以上的现代媒体艺术作品D.有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品【答案】C
10、改变同一种色相明度和纯度的调和方法是()A.渐变调和B.类似色调和C.色彩调和D.对比调和【答案】A
11、对评价做“质”的分析,运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为()A.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价【答案】A
12、《普通高中美术课程标准(实验)》在工艺模块中要求“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容”其中“选择”的依据是()OA.教师的兴趣B.社会的要求C.学校的要求D.学生的兴趣【答案】D
13、标志着早期文艺复兴的来临的三位佛罗伦萨大师不包括()A.布鲁内莱斯基B.提香C.多纳太罗D.马萨乔【答案】B
14、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准2011年版》的为核心A.评价理论和目的B.评价对象C.教学内容D.教学问题【答案】A
15、山水画皴法之一“披麻皴”技法的创始人是A.荆浩B.董源C.马远D.巨然【答案】B
16、义务教育阶段美术学科共分学段A.3个B.4个。