还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案)单选题(共题)
401、中国近代史实施时间最长,影响最大的学制是()A.壬寅学制B.六三三学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】B
2、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿此时苗苗的情绪状态是()A.愤恨B.心境C.应激D.激情【答案】D
3、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素A.后天学习训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育D.正规教育主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育【答案】C
30、学习迁移的前提是()A.已有的知识背景B.学习材料的相似性C.对原理的运用程度D.情境的相似性【答案】A
31、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()oA.|HjB.低C.一样D.因个体的差异而不同【答案】A
32、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是()A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则【答案】B
33、一般情况下在早晨学习的效果较好,这是因为这一阶段的学习不受干扰A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】A
34、中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法【答案】C
35、操作性条件反射学说的代表人物是A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉【答案】A
36、德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【答案】D
37、否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论【答案】B
38、提出“教学做合一”的教育家是()A.黄炎培B.蔡元培C.杜威D.陶行知【答案】D
39、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()A.依赖性B.改造性c.可塑性D.主观能动性【答案】D
40、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()OA.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论【答案】B大题(共题)10
一、(2021年下半年真题)王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元,在教学时,他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律问题
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象(10分)
(2)该迁移理论对教学有何启示?(8分)【答案】
二、材料某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光问题如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)【答案】
三、
1.在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言王老师说“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答”李老师说“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做”张老师说“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑
2.张小强怎么了?张小强不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格物理不及格有他,数学考试他也不及格而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第-O说起从前,他也有过辉煌的学绩小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名从此,张小强便丧失了自信心,连他最擅长的数学课也爱听不听,作业也马马虎虎地做……运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策【答案】
四、(2021年上半年真题)材料:初中开学第一天,七年级⑴班班主任李老师到班级开班会,她在点名的过程中,看到了一个比较熟悉的名字“上官文俐?,”到!,,“你是不是有个姐姐叫上官文伶?,,“是的”“我记得上官文伶,她是我前几年带过的学生,她学习很努力,成绩优秀,平时很有礼貌,大家都很喜欢她,我看你和她长得非常像,在各个方面你也应该像她一样优秀”两个月后,班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛,结果她取得了好成绩得到这个好消息后,李老师对她说,“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识”在随后的日子里,上官文俐努力学习,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生问题结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示【答案】
五、材料东东在初一的第一次数学摸底测验中,成绩很不理想,在班级的排名是30几名,而此前他的数学成绩一直很优秀他回家后受到父母的责骂,从此以后,产生了强烈的挫败感其实,他也很想取得好成绩,但又认为自己做不到,因为甚至连他最感兴趣的数学考试都出现了不及格现象,别的学科又怎么可能取得好成绩呢有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”久而久之,他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度了问题
(1)分析东东对学习丧失信心的原因
(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机【答案】
六、中学生李某学习成绩良好,在一次数学单元测试前,他认为这类考试小菜一碟,未加以重视,结果考试成绩相当不理想后来,有机会参加学科竞赛,他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学,发誓一定要获奖,结果事与愿违问题
(1)阐述耶克斯一多德森定律
(2)运用耶克斯一多德森定律分析李某两次考试失败的原因,并提出恰当控制动机水平的建议【答案】
七、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果适得其反;由于紧张,王老师上课过程中出现了明显的错误,一些同学听出来了,并开始议论纷纷,但是王老师没有纠正也没有道歉,继续进行着课的进度自从这节课之后,王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信,但是不知道错在哪里结合以上材料,谈谈树立教师威信的意义以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素【答案】
八、材料森林里有一所“动物学校”开设了跑步、跳跃、爬行、游泳、飞行五门课程,并规定学生要全部掌握,第一批学生有鸭子、兔子、松鼠、鹰和泥稣:鸭子游泳一向突出,飞行勉强及格,由于跑得慢,他不得不每天放学后留在学校练习跑步,但期末考试成绩仍然没有及格,他的游泳由于长期不练习,期末只获得了中等成绩兔子是班里跑得最快的,但由于游泳作业太多,他不得不整天泡在水里,泡得精神都快要崩溃了松鼠原本是较出色的,但对于飞行感到非常沮丧,因为老师只许他从地面起飞,不许他从树顶起飞由于他非常喜欢跳跃,花了很多时间发明一种跳跃游戏,结果期末考试爬行刚好及格,跑步甚至不及格鹰由于受到老师的严格管制,在爬行考试中,虽然他第一个到达树顶,但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式,因此并没有得到老师的表扬学期结束时,普普通通的泥纵,由于游泳成绩马马虎虎,跑步、跳跃、爬行成绩一般般,也能飞一点点,因此他的总成绩是班里最高的毕业典礼那天他作为全体学生的唯一代表在大会上发言许多鼠类动物子弟没有到“动物学校”学习,因为学校拒绝增开挖掘课,为子女着想,鼠类动物联合创办了另外一所学校……问题请用新课改的理念指出“动物学校”存在的主要问题和违背的教育教学规律,并提出解决这些问题的办法【答案】
九、阅读下列材料,运用课堂纪律管理的有关理论进行分析对于新教师,一件有趣的事情是,我自以为了解了课堂,毕竟已经在学校生活了17年然而只有真正地站在课堂上,我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一,就是课堂管理刚开始教学的时候还算顺利,我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度,强调他们要礼貌待师,并且彼此之间要礼貌相待我清楚地记得10月末的一天,在做完实验后,我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题但是,学生们根本不听我的招呼,我连说几次,没有丝毫效果我就一直催促,仍旧如此直到我的指导教师走进教室,这种乱糟糟的局面才得以制止在我随后的教学中,这种情况仍然照旧我的指导教师对我说,他会坚定地站在我这一边接下来的一周,我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助我对班级管理采取了严厉的措施,并讲了我的新规则要求那天,我的指导教师说,我有些太婆婆妈妈了接下来的几天,我对他们进行严格控制对于犯错达到两次的学生,我罚他们放学后留校15分钟我在学生中失去了信任,我被彻底孤立起来此后不久,我的大学老师来听课,也许那天是节日的缘故,我的心态比平时放松得多,课也讲得很精彩,并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已我被他们围在中间我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多【答案】
一十、某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题“课文题目中的‘强项’是什么意思”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”的意思为了让学生对比古今词义的区别,教师又追问“强项在现代汉语中是什么意思”这个问题一下子把学生问懵了,课堂上出现了“冷场”的局面,教师接连问了几个学生都没有答出来课后,教师进行了认真的教学反思第二天给另一个班上课时,该教师及时改变了提问策略在学生找出“强项”在课文中的意思之后,教师请学生们思考“请问你们都有什么强项”一个学生答道“我的强项是打乒乓球”教师接着问“那么,你所用的‘强项是什么意思呢”学生想了想说“是‘长处的意思”于是,教师再次请大家思考“强项在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别”学生们纷纷举手并给出正确的答案请运用教学原则的相关知识对此材料进行分析【答案】
4、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是A.高尚动机B.内部动机C.外部动机D.低级动机【答案】C
5、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】B
6、行动研究的最终目的是A.了解实践B.反思实践C.改进实践D.得出理论【答案】C
7、在三结合教育中,占据主导地位的是A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育【答案】B
8、(2020年真题)设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革作为一门必修课,其开设的范围是()A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D
9、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是()A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法【答案】B
10、以下不属于安全教育的基本途径的是()A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育【答案】Dn、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()A.示范法B.系统脱敏法C.惩罚法D.行为塑造法【答案】D
12、“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,荀子这句话体现的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法【答案】D
13、2011年单项选择王铭在吵闹的教室仍能专心读书这是()A.选择性注意B.分配性注意C.无意注意D.有意注意【答案】A
14、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出“学无当于五官,五官不得不治”这体现了记忆需要()A.注重复习方法B.经常复习C.多种编码方式D.多种感官参与复习【答案】D
15、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也开始加倍努力学习力争取得优异成绩这种强化属于()A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化【答案】B
16、四书五经是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于《四书》范围的是()A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》【答案】D
17、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论为()oA.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】D
18、2013年单项选择教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是()A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】B
19、(2020年真题)我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力发展B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】A
20、“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人,或者更确切地说,帮助儿童成为充分成型和完善发展的人其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的”这段话体现了()的观点A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.教师中心论【答案】A
21、教师是教育者,其根本任务是()A.教书育人B.传道授业C.解惑答题D.管理学生【答案】A
22、当我们看完电影走到大街上,明亮的阳光刺得睁不开眼,过一会儿就感觉自如了这种现象是()A.明适应B.暗适应C.视觉后像D.感觉对比【答案】A
23、2012年单项选择主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论【答案】B
24、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是()oA.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】C
25、西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性这表明()A.生产力发展水平制约着教育目标的确立B.政治经济制度决定教育的性质C.文化传统影响教育内容D.文化传统影响教育目标【答案】D
26、创造性思维大体都经历四个阶段,其中()也被称为灵感期A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期【答案】D
27、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等,不仅扼杀了人的个性发展,而且也阻碍了社会的发展这体现了教育的()A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.负向功能【答案】D
28、班级中同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作这说明班集体已经进入()阶段A.组建B.形核C.发展D.成熟【答案】B
29、下列关于教育形态的说法中,错误的是()A.根据教育的形式化程度,可将教育划分为形式化教育和非形式化教育B.根据教育的实施机构不同,可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育。