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押题宝典教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库与答案单选题(共题)
401、武术中的虚步动作,要求重心放在()A.前脚B.后脚C.两脚之间D.前脚和后脚均可【答案】B
2、“身体偏离垂直面又不失去平衡的一种姿势”描述的是哪个体操动作?()A.撑B.桥C.立D.倾【答案】D
3、以下哪一项不属于体育课堂中的基本矛盾()A.讲解与练习B.师生关系与生生关系C.约束与自主D.依赖与独立【答案】DD.肾上腺【答案】C
31、下列选项中对球类场地表述错误的是()A.标准篮球场场地长28米,宽15米B.羽毛球场地长
13.4米,单打场地宽
5.18米,双打场地宽
6.1米C.排球比赛场区是19米X8米的长方形,所有界限的宽均为5厘米D.国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地长105米,宽68米【答案】C
32、急性闭合性软组织损伤早期的处理原则是()A.制动B.止血C.镇痛、防肿和减轻炎症D.以上全是【答案】D
33、按照体育的属性,我们可以把体育划分为()A.家庭体育、学校体育、社区体育B.健身体育、竞技体育、休闲体育C.古代体育、近代体育、现代体育、当代体育D.婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育【答案】B
34、前庭器的主要机能是()A.调节呼吸B.维持身体平衡C.产生兴奋D.保持觉醒【答案】B
35、人体在速度耐力项目运动中会产生大量乳酸,其消除的主要途径是()A.再氧化B.糖异生C.尿中排出D.汗中排出【答案】B
36、在体育教学中,动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为()A.综合性练习B.一般性练习C.辅助性练习D.模仿性练习【答案】C
37、人体慢肌纤维的生理特征表现说法错误的是()A.收缩的潜伏期长,收缩速度慢B.收缩时产生的张力小C.收缩持久不易疲劳D.纤维横断面较粗,肌群容易发达粗壮【答案】D
38、具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖是()A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖【答案】D
39、学生做原地右手肩上投篮时,左手应扶在篮球的哪一部位?()A.左上方B.正.上方C.前上方D.后上方【答案】A
40、体育教学评价的两个核心环节是()A.教师教学工作评价和学生学习效果评价B.教学环境评价和教学管理评价C.教学内容评价和学生学习效果评价D.教师教学工作评价和教学方法手段评价【答案】A大题(共题)10
一、阅读下列材料,根据提供的条件,设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程教学对象初二⑴班,50人教学条件篮球场教学内容
(1)单手肩上投篮;
(2)身体素质练习教学器材录音机1台,篮球25个,其他器材【答案】【教学目标】⑴学习单手肩上投篮技术,发展灵敏性、协调性
(2)感受不同角度的原地单手肩上投篮练习,研讨动作的合理性,激发学习积极性
(3)发现影响投篮准确性的因素,形成正确的投篮动作概念
(4)学生达到75%的模拟篮筐投篮命中率,养成互帮互学,积极动脑以及自觉锻炼的良好习惯【教学方法】分组练习为主,其他辅助练习并存【教学过程】⑴准备部分课堂常规,师生问好,宣布本课内容及要求,安排见习生行进问徒手操,游戏“双人背球”四列纵队分两组进行,两人一组背靠背把篮球背着进行接力赛
(2)基本部分
①学习原地单手肩上投篮
②原地持球一准备姿势一出手投篮,甩腕、手指拨球
二、案例郎平带领中国女排在里约奥运会上再次登上冠军宝座,又一次给国人注射了一支强心剂!但是女排取得成绩的背后所付出的艰辛是常人无法想象的,而作为女排总教练的郎平对一些问题的看法和做法是中国女排再创辉煌的基础下面是郎平曾说过的几句话“不要一赢球就谈女排精神,也要看我们努力的过程女排精神一直在,但单靠精神不能赢球,还必须技术过硬”-—2016年8月21日里约奥运会赛场“中国地大物博人才济济,而女排还需要我,说明我还有价值我心里明白,人活着,被人需要,是一种幸福,能被国家需要,是更大的幸福”一一2013年4月25日,郎平再次执掌起处于低谷的中国女排的教鞭结合实际谈“单靠精神不能赢球,还必须技术过硬”这句话对未来工作的启示【答案】“单靠精神不能赢球,还必须技术过硬”这句话对未来工作的启示包括以下儿点
①需要具备先进的现代教育思想和教育理念教育思想与理念是教育行动的先导,先进的现代教育思想和教育理念是当今体育教师完成教育职责的前提和保障
②掌握坚实的理论基础知识教育和社会的快速发展对体育教师提出了更高的文化素质要求,只有具备了完备的学科理论基础知识和教学知识才能更好的完成教育教学职责
③具备全面的教育教学能力一个合格的体育教师必须具备完成体育教学的运动技术、教学能力以及课外体育活动的组织、训练工作和竞赛组织裁判等基本工作能力
④具备强健的体魄和良好的心理品质体育教师必须具备强壮的体魄一方面,强壮的体魄是体育教师承担各种教育教学活动的身体素质基础;另一方面,体育教师身体的健康、体格的健美、动作的优美和反应的灵敏本身也是教师提高教学效果的保障
⑤科研与创新能力现代教育需要体育教师加强创新能力的培养,创造性的选择教学内容和方法,用于创新和实践,将自身的知识经验通过转化和重新组合等多种方式实现教学效果的最大化和最优化
⑥运用现代教育技术能力为适应时代的发展,将理论知识更加直观地展现在学生面前,应用现代教育技术是体育教师必须具备的教学能力
三、阅读下列材料,根据提供条件设计45分钟的运动技能教学环节的教学流程,并指明教学目标高一年级;48人;布口袋4条;垒球50个;跳绳50根;录音机1台;田径场1块教学内容投掷垒球【答案】教学目标
(1)掌握原地侧向投掷垒球技术,了解垒球运动的基本规则
(2)感受挥臂时大关节带动小关节的技术动作方法,掌握投掷过程的用力顺序
(3)发现自己与同学之间的差异,改进动作,使之完善
(4)完成原地侧向投垒球的动作,要求动作舒缓,用力顺畅,姿态优美教学过程
(1)准备部分
①集合整队,师生问好,宣布本课内容及要求,两列横队,队形整齐,声音短促洪亮;
②准备活动充分热身,游戏“打口袋”,男女各两组打口袋,教师指导徒手操活动双手推掌,双人压肩,双人拉肩,弓步压腿,仆步压腿,体操队形
(2)基本部分
①原地侧向投垒球蹬地,转体,挥臂;上下肢配合协调,蹬、转、挥臂一气呵成;分组练习
②跳绳练习四列横队,体操队形
(3)结束部分集合整队,放松整理活动原地踏步,两臂飞鸟展翅,双臂前交叉拍肩,双臂拍大腿,交替抖动双腿,慢提单膝,背向互背小结、宣布下课
四、某学校召开春季田径运动会,甲同学报名参加100米跑和跳远比赛,可当准备参加跳远比赛时,100米跑比赛也即将开始,甲同学不知道应该先参加哪项比赛,就找裁判长问“王老师,我先参加哪项呀?”王老师刚要回答,又有乙同学来问“老师,我的跳高成绩和第一名的跳高成绩都是L68米,为什么我是第二名呢?”王老师根据规则,分别做了解答你认为应如何回答乙同学的提问?【答案】田赛项目中,远度项目以比赛的六次试跳或试掷中最好的一次成绩作为个人的最好成绩,包括第一名成绩相等决定名次赛时的成绩,然后以各运动员的最高成绩排列名次高度项目以每名运动员最好一次试跳成绩,包括第一名成绩相等决定名次赛时的成绩,作为最后决定成绩田赛高度项目比赛成绩相等的录取办法在出现成绩相等的高度中,试跳次数较少者名次列前如成绩仍相等,在包括最后跳过的高度在内的全赛中,试跳失败次数较少者名次列前如成绩仍相等并涉及第一名时,则令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最低的高度上,每人再试跳一次如仍不能判定,则横竿应提升或降低,提升和降低的高度,跳高为2厘米,撑竿跳为5厘米,他们应在每个高度上试跳一次,直到决出名次为止决定名次的试跳,有关运动员必须参加如涉及其他名次时,成绩相等的运动员名次并列
五、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》设计了初一年级(水平四)学生第一学期的运动技能评价表,部分内容见表L问题
(1)该评价表对学生学业评价的意义有哪些?(9分)
(2)指出表1中设计内容存在的问题,并提出建议(6分)【答案】
(1)学业评价是提高教学水平和教学效果的有效杠杆,为教师的教学提供强有力的信息和指导,使教学更好的促进学生的发展评价表清晰的将评价角度、评价标准展现出来其意义在于更明确的提出了学生努力的方向和学习目标,起到指导作用;
(2)提高课堂教学效果,有了目标教师在设计教学过程时能更有针对性,激发教师不断改进教学的主动性和创造性;⑶评价结果要有利于激发学生的内在学习动机,帮助学生明确自己的不足和努力方向,促进学生进一步的发展从教师的角度将评价结果帮助其反思教学过程、改进教学方法
(2)表1中所设计的评价内容存在以下几点问题
①跳跃和排球项目只有定性评价的描述,缺少评价的量化标准
②只有终结性评价,缺少形成性评价
③只有绝对性评价,缺少相对性评价
2.针对以上问题应从以下几点进行改进
①在跳跃和排球项目中添加定量评价标准如,排球双手垫球动作7684分,上肢技术正确,下肢移动合理,能连续垫〜击20次
②在终结性评价的基础上添加对学练过程学生学习态度的评价如,支撑跳跃85分以上,提臀分腿直臂顶肩对手快,落地稳,并在学练过程中主动保护与帮助同伴,分享学练心得,帮助同伴掌握技术动作
③绝对性评价是每个学生与同伴的横向比较,在此基础上增加学生与自己进行纵向比较的相对性评价内容,也就是将运动技术的完成必须要掌握的若干个动作要素罗列出来,学生由一开始只能完成其中1—2两个要素,到测试时能完成34要素,以此为依据对学生进〜行评价如蹲踞式跳跃-腾空步技术要素,a.两臂向前上方伸展;B.腾空点高;c.起跳腿屈膝及时;D,摆动腿与起跳腿屈膝上提;e.两腿靠近胸部;f.上体前倾;g.在空中成蹲踞姿势评价时可以依据上述几个要点评价学生的学练习过程,腾空步技术由掌握a、e、f三个要素,提升为掌握a、e、f、c四个要素,从而体现相对性评价六阅读材料根据所提供的条件进行教学设计水平四.初中二年级,八人数、班38o教学内容脚内侧踢球练习教学条件足球场一块,足球20个,【答案】【参考设计】教学内容足球L熟悉球性练习
2.脚内侧踢球重点脚内侧踢球的正确部位难点熟悉球性的练习教学目标知识与能力学生能了解熟悉球性的各种方法,了解脚内侧踢球的动作要领能用正确部位(脚内侧)踢球过程与方法通过模仿教师的示范,能够完成各种熟悉球性的练习情感态度与价值观学生能主动参与各种练习,激发对足球运动的兴趣教学过程
一、开始部分在集合地点观察学生,并检查学生人数及服装“同学们好!”宣布本课的学习内容揭示目标和要求安排见习生
二、准备部分队列队行教师口令指挥,原地三面转法;行进间齐步走、左右转弯;蛇行走、“8”字行走徒手操练习教师讲明练习内容及要求,观察学生练习(每项运动做四个八拍,8分钟)
七、阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段,回答问题教学目标
(1)在途中跑时不低头、不耸肩,眼平视,蹬地有力
(2)发展速度素质,进一步提高身体协调能力
(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神教学重点不同形式起跑教学难点较强的反应能力与跑的速度教学过程
(1)调动情绪阶段课堂常规,教师领做一套徒手操
(2)师生互动阶段跑姿练习
(3)掌握技能阶段快速起动与加速跑练习,不同姿势听不同信号起跑
(4)创新思维,陶冶情操阶段抢绳游戏快速跑移物换物接力游戏
(5)稳定情绪,恢复身心阶段配乐(小白船)韵律操
(6)评价阶段教师指导学生自我评价并小结,肯定本课学生的表现并给予鼓励【答案】
(1)根据现代教育的基本思想和新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立了“健康第一”的指导思想在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造轻松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式
(2)本案例打破传统创编、自主学习、游戏等教学方法,充分调动了学生学习体育的积极性,使体育教学不仅达到了强身健体的效果,还培养了学生学会思考、学会合作、解决困难的能力在体育教学中,教师给学生创设一个宽松的学习环境,可以使学生发挥主观能动性,变学生被动学习为积极主动学习,使教师的教和学生的学融为一体,从而收到事半功倍的效果
八、(材料)某高中组织了一堂体育观摩课体育教研组安排老教师王老师为高一年级学生上排球课,其他青年教师进行观摩在教学过程中,王老师发现学生的学习兴趣不高,此时王老师为了提高学生们学习排球的兴趣和提升学生们的爱国主义精神,为同学们讲述了第十三届女排世界杯比赛中,中国女排“十一连胜庆十一”的故事,王老师希望同学们学习“女排精神”,同学们听后情绪激昂,纷纷表示一定要发扬“女排精神”,刻苦努力学习,长大报效祖国,随后都积极投入到课堂练习之中观摩课结束后,体育教研组长评价说“王老师上了一堂非常好的课对大家今后的教学具有一定的启发性,特别是利用‘女排精神对学生进行了良好的思想政治教育,希望各位老师也认真思考,在自己的教学中努力开展课程思政,为国家培养德才兼备的人才”
(1)案例分析题你认为教研组长所说的一堂好课的标准是什么?
(2)案例分析题分析“女排精神”在体育课程思政方面具有哪些价值?【答案】
(1)我认为一堂好课的评价标准是
①达到教学目标的要求,完成既定教学目标,是教学的基本目的
②教学有内容,教学设计符合科学标准,易于学生理解接受
③能后激发学生兴趣,引导学生自主学习,做课堂的主人⑵女排的扎扎实实,勤学苦练,无所畏惧,顽强拼搏,团结战斗,刻苦钻研,勇攀高峰为国争光的精神值得我们学习
①女排精神能够强化了学生的爱国主义情怀,培养学生的爱国情操;
②女排精神激发学生学习排球的兴趣,只要坚持不懈便能成功,遇到困难能迎难而上,勇攀高;
③促使学生在社会适应健康方面得到更好的发展
九、张老师是一位青年体育教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,还经常要求学生在体育课中不要讲脏话,注意安全然而这位教师讲课情急时,常常用“蠢猪”“笨蛋”这样的言语请分析张老师的体育课会产生什么后果?其原因是什么?(6分)【答案】后果张老师在课堂上的不当行为,一方面没有树立自己的良好形象,其言行不一致的教学方式会导致他的言教和身教都没有说服力;另一方面,张老师的不当言行可能导致学生产生心理问题,老师对学生的辱骂、嘲讽会干扰学生对自我、他人和社会的正确认知能力的形成,导致自卑、退缩和对抗等情绪问题,甚至会影响学生人格的发展原因
①张老师的“言教”没有说服力“言教”必须以理服人,一味地“管、压、卡”无法让学生们信服,也就难以达到教育效果
②张老师的“言教”苍白无力,更没有“身教”“身教”既可以增加“言教”的可信度和感染力,而且还能起到潜移默化的作用教师只有严格要求自己,事事从自我做起,做学生的榜样和“镜子”,做到为人师表,才能顺利地“内化”为学生的需要
③张老师“心教”不诚教育是为了让学生分清对与错,对的继续坚持和改善,错的要改正并吸取经验,不能把学生的错误当成教师训斥学生的理由体育教师应该抱着关心、帮助、鼓励的态度用心去爱学生学生只有感受到了教师的爱,才会乐于接受教师教育这样,教育效果才有可能实现
一十、初二
(3)班蹲踞式跳远第三次课,张老师先带学生做了6节徒手操,并进行“腾空步”示范,然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑的腾空步练习,在练习过程中李华同学绊倒了,并对张老师说“老师,我脚赢了,不能再练了!”张老师看到这种情况,扶着李华同学去医务室处理,此时李华同学问“老师,我已经威脚了,为什么总是微坏外侧?”问
(1)试从安全角度分析本次课教学存在的不足?
(2)为什么踝关节多为外侧受伤?
(3)遇到这种情况如何处理?【答案】
(1)
①练习组织形式不安全,两组学生同时跳一个沙坑容易互相撞到,造成安全损伤
②教师缺少安全预防提示,材料中教师让学生练习,但是并没有提到注意安全
③准备活动不充分,只做了6节徒手操,没有慢跑准备不充分,易造成损伤
④李华同学受伤害后,老师搀扶受伤同学去医务室,但是并没有安排其他学生,防止学生损伤扩大化
(2)这是由踝关节结构决定的,踝关节是由距骨、腓骨和距骨关节面构成的,距骨滑车前宽后窄,由于外踝低,内踝高,韧带内侧强外侧弱,足的内翻幅度大于外翻,足过度内翻时外侧韧带易于损伤
(3)踝关节损伤属于急性软组织损伤,处理方法如下
①早期(损伤发生在24—48小时以内)处理方法冷敷、加压包扎并抬高伤肢;外敷新药常可达到消肿、止痛和减轻炎症的效果
②中期(损伤发生在24—48小时以后)处理方法理疗(热疗)、按摩、针灸、痛点药物注射、外贴或外敷活血、化瘀、生新的中草药
③晚期,处理方法以按摩、理疗和功能锻炼为主,配合支持带固定及中草药熏洗等,对有瘢痕和粘连应设法软化或分离
4、前臂的内侧被称为()A.胫侧B.腓侧C.尺侧D.楼侧【答案】C
5、根据国家颁布的体育教学指导文件,结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案,称之为()A.体育教学计划B.体育教学设计C.体育教学大纲D.体育教学标准【答案】A
6、学校体育的本质功能()A.促进学生身体发展B.培养学生体育兴趣C.促进竞技体育发展D.活跃校园文化生活【答案】A
7、师生为达到一定教学目标所进行的一系列活动方式、途径和手段的总和是()OA.教学手段B.教学原则C.教学方法D.教学规律【答案】C
8、对线粒体的描述,正确的说法是A.位于细胞核内B.具有合成ATP的功能C.位于细胞膜上D.是由一层单位膜构成的小泡【答案】B
9、原地单手肩上投篮时,球出手瞬间手指的正确动作是A.食指用力拨球B.五指同时用力拨球C.中指用力拨球D.中指、食指用力拨球【答案】D
10、人们习惯把肌肉靠身体正中面或肢体近端的附着处称为A.定点B.起点C.近固点D.动点【答案】B
11、剧烈运动时产生乳酸,主要在机体的哪一部位进行转化()A.心肌B.骨骼肌C.肝脏D.肾脏【答案】C
12、运动员在中长跑比赛中出现“第二次呼吸”之后,标志着人体机能已进入()oA.真稳定状态B.疲劳状态C.假稳定状态D.工作状态【答案】A
13、体育教学以传授体育技术、技能为主要内容,其根本目的在于()A.传授体育技能B.增强学生体质C.促进体育发展D.加强思想教育【答案】B
14、骨骼肌的物理特性有()A.收缩性、弹性、黏滞性B.伸展性、收缩性、黏滞性C.伸展性、弹性、黏滞性D.伸展性、弹性、收缩性【答案】C
15、人体血液循环系统中,不具有防止血液逆流功能的结构是()A.二尖瓣B.主动脉瓣C.三尖瓣D.主动脉窦【答案】D
16、维持身体平衡,协调肌肉运动是()具备的功能A.大脑B.小脑C.间脑D.脑干【答案】B
17、下列队列口令中,动令落在左脚的是()A.向右转——走B.立——定C.向后转——走D.向左转——走【答案】D
18、对脂肪代谢有调节作用的内分泌腺有()A.甲状腺B.胰岛腺C.垂体后叶D.肾上腺髓质【答案】A
19、影响最大摄氧量的中央机制是()A.心脏的泵血功能B.心脏的内分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能【答案】A
20、骨骼肌与心肌相比具有许多相同的生理特性,但不包括()A.传导性B.兴奋性C.收缩性D.自动节律性【答案】D
21、()是指在参加正式比赛或运动训练前,人体某些器官、系统产生的一系列条件反射性机能变化A.进入工作状态B.真稳定状态C.赛前状态D.假稳定状态【答案】C
22、体育学习中,下列哪一项最能体现学生的主体性?()A.选择性、自主性、创造性B.自由性、连贯性和实践性C.随意性、接受性和能动性D.散漫性、探究性和情感性【答案】A
23、下列哪一选项不属于膳食纤维的功能()A.预防便秘B.控制体重C.降低胆固醇浓度D.维持正常体温【答案】D
24、运动解剖学这一门学科研究的是()A.人体生理变化B.人体形态及运动规律C.人体生化机制D.运动疾病【答案】B
25、以下体操项目中,属于女子独有的项目是()A.健美操B.器械体操C.徒手体操D.艺术体操【答案】D
26、运动时骨骼肌的血流量显著增加,其主要原因是()A.心输出量增加B.静脉的回流量增加C.血液总量增加D.血液重新分配【答案】D
27、排球正面传球是指面对目标的传球,它是传球中最基木的方法,是掌握和运用其他各种技术的基础当手触球时,十指应自然张开使两手成半球状,手腕稍后仰,以拇指内侧、食指全部、中指的二三指节触球的后下部,无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向两拇指相对的形状接近()A.相交B.“八”字C.“一”字D.平行【答案】C
28、哪一选项的教学程序是“提出问题一分组讨论一验证方案一评价提高”?()A.自主式B.探究式C.合作式D.发现式【答案】B
29、重复训练法的主要特征是()A.不间断进行训练B.循环进行训练C.反复做同一练习D.控制练习的间歇【答案】C
30、降钙素具有降低血钙,使骨组织钙化的作用,分泌该激素的腺体是()A.脑垂体B.松果体C.甲状腺。