押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关提分题库考点梳理

押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关提分题库（考点梳理）单选题（共题）

401、下列网络行为中，违反我国法律法规的是（）A.在某门户网站上投放新款汽车的广告B.通过网上营业厅进行话费充值C.通过互联网举报伪劣产品及虚假广告D.截获他人支付宝账号和密码用于网上支付【答案】D

2、实现从主机名到IP地址映射服务的协议是0A.APRB.DNSC.RIPD.SMTP【答案】B

3、算法的有穷性是指（）A.算法程序的运行时间是有限的B.算法程序所处理的数据量是有限的C.算法程序的长度是有限的D.算法只能被有限的用户使用【答案】A【答案】D

30、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台下列行为符合网络文明公约的是（）A.在自己的空间里上传不健康的内容B,使用技术手段破解他人的QQ空间密码.获取他人隐私C.收集无版权限制的软件.与志趣相投的网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C

31、下列叙述正确的是（）A.数字信息容易受外界条件的影响而造成失真B.一台计算机的核心部件是CPUC.断电后，计算机中的信息将全部丢失D.可以随意地将他人网上的作品放在自己的网站中【答案】B

32、某中学要对全校所有学生做一个家庭情况调查报告，因此组织各班老师对学生的家庭情况进行了统计，并将结果进行汇总整理老师将统计结果进行汇总整理的这一过程属于（）A.信息米集B.信息发布C.信息加工D.信息编码【答案】C

33、一段分辨率为320像素X240像素、颜色位数为24位、帧频为25秒的视频，其未经压缩的存储容量为55MB,则该视频时长约为（）A.1秒B.4秒C.10秒D.250秒【答案】C

34、智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设备（照明系统、环境控制系统、智能家电等）有机地连接到一起，这是（）的主要应用领域之一A.大数据B,云计算C.物联网D.虚拟现实【答案】C

35、以下关于数据库的说法中，不正确的是（）A.数据库减少了数据冗余B.用户数据按所对应的子模式使用数据库中的数据C.数据库系统的存储模式如有变化，概念模式无须改动D.数据一致性是指数据库中的数据类型一致【答案】D

36、小李开车闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录，交通管理部门识别这次违章是利用了人工智能技术当中的（）A.模拟仿真技术B.物联网技术C.模式识别技术D.虚拟现实技术【答案】C

37、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口号【答案】B

38、D/A转换器和矩阵变换的目的是实现（）oA.模数转换和RGB到YUV的转换B.数模转换和RGB到YUV的转换C.数模转换和YUV到RGB的转换D.模数转换和YUV到RGB的转换【答案】D

39、汉字的编码多种多样，如输入码、输出码和机内码，其功能各异用于存储汉字的编码称为（）A.拼音码B.输出码C.字形码D.机内码【答案】D

40、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是OoA.Windows mediaaudio wma

9.2,128kbps,44kHzB.MPEG音频layer-3,44100Hz.128kbps,立体声C.wave PCMsigned16bit.44100Hz,1411kbps,立体声D.wave PCMsigned16bit44100Hz.705kbps,单声道o【答案】C大题（共题）10

一、材料李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式问题

（1）什么是合作学习⑵如何有效地组织学生进行合作学习【答案】

（1）合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成任务的过程中实现自己的理想信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演

（2）合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节其中学习任务设计、组建学习小组和合作学习活动设计是合作学习教学过程设计的关键

二、案例材料1李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20%的学生从没听说过该软件，50%的学生听说过，但不会使用，只有30%的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理材料2由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展材料3信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开展但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象问题

（1）列举造成学生信息技术能力出现差异的原因（8分）

（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略（6分）

（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法（6分）【答案】

（1）

①不同学校信息技术教育环境的不同

②不同教师对信息技术教学的尺度把握不同

③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同

④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同

（2）如果我是该老师.我将采用以下教学策略课前摸底、备课课前了解20%从没听过该软件的学生的学习水平，调研50%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务课中设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组课后对少数学困生进行专门辅导

（3）“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确，小组成员发言过于集中等问题在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论在授课结束后，认真总结本节课所开展合作学习的优缺点，以备下次课堂更好地开展名师如何巧解题？查看视频解析

三、这是一位青年教师的教学后记在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好我把这一成果也记录了下来在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率问题教学反思有什么意义这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么？【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题对于年轻教师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新

四、案例王老师准备进行高一上学期的期末考试其中，王老师出了一道考查学生是否理解网络基本拓扑的题目，开始的时候设计如下局域网常用的基本拓扑结构有总线型、和O在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中央节点，其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构是环型结构，是总线型结构问题.

（1）期末考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用（10分）

（2）对比修改前的题目，指出修改后题目的优点（10分）【答案】

（1）总结性评价对教师的作用

①对改进教学、提高教学质量发挥着重要的作用

②诊断作用通过对学生学习效果的评价，教师可以及时对自己的教学情况做出科学诊断，从而教师可以不断地反思、提高

③认识自己教学的优势与不足，另一方面还可以了解学生学习该课程的态度、愿望与要求总结性评价对学生的作用

①评定学生的学习成绩

②预言学生在后继教学过程中成功的可能性

③确定学生在后继教学过程中的学习起点

④证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

⑤对学生的学习提供反馈

（2）修改前的题目学生只要死记硬背就可以答出来，不能考查学生是否真正理解修改后的题目，学生只有真正理解了各种拓扑结构才能答出来，所以修改后的题目更能考查学生的真正水平

五、案例在进行“多途径下载文件”单元的教学时.李老师准备了学生学习的资料课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”.文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功经过检查发现，网络连接正常.原来是电子教室软件分发功能出现异常这时上课铃声响起，“怎么办”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务于是，李老师上课时向学生们说明了情况提出了问题“在有网络的情况下如何共享下载资料”随后请学生给出建议学生们纷纷献计献策.生L李老师，可以通过网上邻居共享李老师好，那你来演示一下吧生2可以通过FTP下载，还可以用QQ传递!生3还可以先上传到论坛上，然后去下载!生4还可以发电子邮件啊!……接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能.请学生演示了FTP下载资料的方法学生们还分组尝试了其他方法虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料.但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务问题

（1）结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系（10分）

（2）李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因（10分）【答案】

（1）本节讲授的内容是“多途径下载文件”，老师将学习资料传到学生机上，发生了“意外”，这时，李老师急中生智，根据他对学生的了解，把这个任务交给学生，既可以完成教学任务，又符合本课主题，李老师向学生们提出问题，学生们给出了很多可行的方法，这样既顺利地完成了教学任务，又调动了学生们的积极性和参与意识预设是静态的，生成是动态的这就要求教师在课堂教学活动中不能拘泥于课前的预设，要根据实际情况，随时对设计作出有把握的调整、变更教师对教学目标的设定要有弹性，要留有余地，要为学生生成的教学留有空间，还要依靠教师长期的课堂教学积累和教学机智生成强调的是学生的活动和思维，它彰显的是学生的主体性；预设强调的是教师的设计和安排，它彰显的是教师的主导性教是为学服务的，它意味着要根据学生的学习基础和学习规律进行预设.想学生所想，备学生所想，从而使预设具有针对性以生成的动态性为导向，提高预设的可变性，强调生成的动态性，意味着上课不是执行教案，而是教案再创造的过程；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生并与学生积极互动上总之，实践告诉我们，无论预设还是生成都要服务于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展只有充分的预设，才能为预设外生成的问题做好充分的思想准备，才能对生成的教学资源进行智慧的选择和高超的把握，使之转化为促进教学的有效资源

（2）李老师成功的原因就是对班级同学的情况充分了解，而他分配给学生的任务也是适合的.既可以让学生充分参与课堂，又能让同学们顺利完成任务，因此保证了课堂的效果新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实践机会无处不在，课堂“意外”的出现是必然的，课堂“意外”是课堂的生长点，让它成为教学的亮点，给我们的课堂创造精彩李老师的课堂意外，给了同学们一次表现自己的机会学生在课堂上表现地非常积极，献计献策，下载是现在信息技术应用当中经常用到的一项功能说明同学们在平时积累了很多相关的知识，并能灵活应用老师的合理处理及师生的共同配合，使得发生了“意外”的课堂教学任务也顺利地完成了

六、李老师是一名农村学校的初中信息技术教师，她最近很苦恼学校硬件条件不是很完善，全校仅2个机房，新机房有25台电脑，但没有大屏幕像七年级一个班有40多个人，基本上只能两位学生合用一台，人多机少严重影响着学生学习的积极性，往往有部分学生充当了观众的角色没有多媒体，学生缺少了直接感知，从而影响了学生学习的兴趣由于农村学生家庭经济状况差异较大，导致在同一个教学班里学生的信息知识素养水平参差不齐问题

（1）课堂问题行为是什么？

（2）李老师应该怎样做来解决案例中的这些问题？【答案】

七、案例某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上.先让学生按照课本例题去操作例题完成后再继续做练习题一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作该老师经过反思后，发现一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神于是老师重新设计方法，让学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序⑴将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在己经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能

（2）遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决

（3）排序方法的选择随意，只要完成要求即可问题

（1）该老师的这种行为有什么值得学习的地方⑵修改后的教学方案采用的是什么教学策略【答案】

（1）

①及时地自我反思和调节老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策的调整，并取得较好效果

②注重学生创新能力的发展关注学生的个性与全面发展的统一

③教学过程安排得当教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学

④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念整个课程以学生的自主合作探究性学习为指导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习

（2）

①问题导入新课问题的难度激发学生探究的欲望

②任务驱动法教学将新课内容包含在任务之中，将学生分组，充分体现学生的合作自主探究性的学习

③鼓励创新不拘泥于某一种方法

八、王老师在讲解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容（计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术）在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情试回答下面的问题

（1）王老师采用的是什么教学方法？

（2）为什么王老师不能够吸引同学们的注意？

（3）王老师在讲课时候应该怎么做？【答案】王老师在讲解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容（计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术）在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情试回答下面的问题

（1）王老师采用的是什么教学方法？

（2）为什么王老师不能够吸引同学们的注意？

（3）王老师在讲课时候应该怎么做？

九、教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课的教学时.所指定的“过程与方法”的部分目标

①学生通过查找“神奇的机器人”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法

②学生通过观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响

③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力问题

（1）目标

②更适用于“三维”目标中的哪个维度？（4分）

（2）目标

③的描述存在什么Ih3N（4分）请尝试修改目标

③，使之符合“过程与方法”维度的基本目的（6分）【答案】

（1）适合情感态度价值观目标

（2）存在的问题目标主语不对，目标过大，不具体修改建议学生做主语，“提高能力”换成具体的词

一十、《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划.在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理⑴本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因

（2）本活动要用PowerPoint制作1个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划⑶在评价学生作品时、老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问（至少说出4点）【答案】

（1）该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果，制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责

（2）作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤

（3）在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问

4、在0S1参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点SAP oA.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口号【答案】C

5、在Word中要打印文件下列做法中不是必要的是A.连接打印机B.对被打印的文件进行打印预览C.安装打印驱动程序D.设置打印机【答案】B

6、面向对象的程序设计主要考虑的是提高软件的A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性【答案】B

7、下列能将分数1/3正确输入到Excel单元格中的是A.1/3B.1+3C.01/3D.01/3【答案】C

8、随着信息技术的快速发展和互联网的**应用，网络安全已成为网络建设与管理的重要组成部分网络安全应具备的四个基本特征是0A.保密性、完整性、可用性、可**B.保密性、完整性、实用性、有效性C.快捷性、方便性、可用性、可控性D.快捷性、方便性、实用性、有效性【答案】A

9、家用机器人使用起来非常方便，近年来越来越受欢迎，家用机器人采用的技术是（）A.全息投影B.人工智能技术C.多媒体技术D.网络技术【答案】B

10、在网址之家搜索引擎中，先单击“新闻”类别名，后选择“新华网”，这类搜索方法属于网络搜索方法中的（）A.分类目录搜索B.特色信息搜索C.全文搜索D.元搜索【答案】A

11、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是（）A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】C

12、人类历史上经历了5次信息技术革命，依次是语言的使用、（）、造纸和印刷术的发明和使用、电话广播电视的发明和普及应用、计算机的普及应用及其与通信技术的结合A.文字的创造B.火的使用C.指南针的发明D.蒸汽机的发明与使用【答案】A

13、下列全文搜索引擎的使用技巧中，能缩小搜索范围的是（）A.使用逻辑运算符“OR”进行搜索B.使用逻辑运算符“NOT”进行搜索C.使用通配符进行搜索D.使用含糊的词进行搜索【答案】B

14、下列IP地址与子网掩码中，不正确的一组是A.

259.

197.

184.2与

255.

255.

255.0B.

127.

0.

0.1与

255.

255.

255.0C.

202.

196.

64.5与

255.

255.

255.224D.

10.

10.

3.1与

255.

255.

255.192【答案】A

15、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子B.收发电子邮件C.利用软件获得网络管理员的密码D.将单位保密资料发布到外网上【答案】B

16、用Flash制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A

17、如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是A.用鼠标左键依次点击各个文件B.按住Ctrl键，然后用鼠标左键依次单机第一个，第二个……C.按住Shift键，然后用鼠标左键依次单击第一个和最后一个文件D.用鼠标左键单击第一个文件然后用鼠标右键单击最后一个文件【答案】B

18、Internet属于A.以太网B.广域网C.总线网D.局域网【答案】B19＞在PowerPoint文档中，不能作为超链接目标的是A.书签B.文件C.文件夹D.网页【答案】A

20、下列改进课堂教学方法的理念，不正确的是A.把学生看作教育的主体B.促进学生的自主学习，激发学生的学习动机C.教学方法的选用改为完全由教学目标来决定D.让学生自己去发现规律，进而认识规律【答案】C

21、人类历史上经历了5次信息技术革命，依次是语言的使用、（）、造纸和印刷术的发明和使用、电话广播电视的发明和普及应用、计算机的普及应用及其与通信技术的结合A.文字的创造B.火的使用C.指南针的发明D.蒸汽机的发明与使用【答案】A

22、在电影《头号玩家》中，人们沉浸在一个被称为“绿洲”的游戏世界里该游戏采用的技术主要是（）技术A.人工智能B.全息成像C.模式识别D.虚拟现实【答案】D

23、用GoldWave软件处理名为Oldsound.wav的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以newsound.way为文件名保存newsound.wav与oldsound.wav相比,存储容量约（）A.不变B.减少了1/2C.减少了1/3D.减少了1/4【答案】B

24、在Windows操作系统中，不能将信息传送到剪贴板的是A.用Ctrl+V把选定的对象送到剪贴板B.用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板C.Ah+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板D.用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板【答案】A

25、在标准ASCH码表中，已知英文字母K的十六进制码值是4B,则二进制ASCII码1001000对应的英文字母是A.JB.FC.LD.H【答案】D

26、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子B.收发电子邮件C.利用软件获得网络管理员的密码D.将单位保密资料发布到外网上【答案】B

27、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D

28、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的A.Insert键B.Home键C.Delete键D.Esc键【答案】A

29、数据管理技术的发展经历了三个阶段，下面哪个不属于这三阶段？A.人工管理B.文件管理C.数据库管理D.面向对象管理。