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文本内容:
经典游戏指导与实战演练课题课时2课时90min知识技能目标
(1)通过学习经典游戏指导,掌握游戏的方法教学目标
(2)通过学习与实战演练,将学生掌握的知识熟练的运用到实战中思政育人目标帮助学生树立履行时代使命的责任担当,激起学生报效祖国的理想情怀教学重点实战指导教学重难点教学难点表演经典游戏指导教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课考勤(2min)一复习导入(5min)-传授腑口(17min)一课堂互动(8min)T专授新知教学设计(lOmin)—作业布置(3min)第2节课整体回顾(5min)一探索活动(35min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤培养学生的组■【学生】按照老师要求签到2min织纪律性,掌握学生的出勤情况【教师】请同学们说出小班的指导要点有什么?第一,小班学刖儿童的体力和身体素质都较弱,大肌肉群发育尚未完善,各项基本动作都还没有掌握,动作缺乏协调性和准确性,且平衡能力差教师应重视对学前儿童基本动作的训练,使其能够掌握正确的动作与姿势通过复习检查复习导入第二,小班学前儿童的注意力不易集中,且其自控能力较差在游戏中,教师可提学生对上节课知()醒学前儿童根据起动信号开始或变换动作,以培养具听指令做游戏的习惯5min识点的掌握情况第二,理解能力有限且规则意识薄弱,往往不能很好地遵守游戏规则教师应选编动作、情节和规则都较为简单的体育游戏,以便学前儿童理解和掌握讲解游戏规则时,教师要力求简明、生动,并配合动作不冠■【学生】思考、发言经典游戏指导■【教师】讲解新知通过讲解和问【游戏一】郊游一小班体育游戏传授新知答,掌握小班、游戏目标()17min中班体育游戏的
1.锻炼学刖儿童动作的灵活性和协调性,增强具手臂和腿部的肌肉力量指导要点
2.使学前儿童体验游戏的乐趣,增强具克服困难的勇气游戏准备I.圆圈、垫子、拱形门
2.红、黄、蓝三种颜色的筐各一个,自制红、黄、蓝三种颜色的纸球若干
3.在场地中贴好箭头指示标志游戏过程
1.开始部分热身活动।教师〃天气真好呀,宝贝们,咱们一起去郊游吧〃教师带领学前儿童跟随音乐做热身运动详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提出问题
1.在进行主体游戏的时候,如何增加游戏的趣味性?
2.教师作为主导者,如何引导孩子互动?■【学生】聆听.思考、回答■【教师】组织发言,切入新知讲解【游戏二】小小邮递员——中班体育游戏游戏目标
1.让学前儿童学习手持物品走平衡木,发展其平衡能力
2.使学前儿童掌握调节身体平衡的方法
3.使学前儿童体验帮助别人的快乐,并培养具互助友爰的精神游戏准备
1.数量与学前儿童人数相等的纸盒,纸盒上画有不同动物的头像
2.一座拱形桥,四个拱形门,垫子若十3,用平衡木和矮木桩各搭一座小桥详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提出问题
1.和小班相比,中班有哪些优势?
2.在给小动物们送包裹的游戏中,遇到学前儿童不配合,你会怎么办处理?■【学生】聆听、思考、回答■【教师】创设情景,进行案例分析、提问通过课堂互动,一次游戏时间,孩子们玩得很开心,突然听到〃快点快点,超过他们〃〃我们课堂互动8引导学生思考,赢啦〃,可是我发现其中一对小朋友很不开心,我走过去问〃你们怎么啦?〃一个min调动学生的主观孩子回答说〃他们犯规不算〃,另一组的孩子马上反驳道〃就是我们赢的,你们输能动性了耍赖皮〃原来是两组拉车的幼儿在玩竞赛的游戏,发生了矛盾在进行下面的学习之前,请同学们思考下面几个问题,稍后分组派代表回答1如何让我们的比赛更有序?2如何帮孩子们树立遵守游戏规则的方法?■【学生】思考、讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论,派代表进行发言■【学生】发言【游戏三】勇敢的消防员——大班体育游戏游戏目标.使学前儿童能够动作协调地进行攀登,掌握爬、钻、平衡等多种运动技能
1.使学前儿童体会与同伴合作的乐趣,并树立正确的竞争意识
2.使学前儿童能够树立安全意识,并增强责任感游戏准备攀登架两个、拱形门两个、小椅子两把、轮胎若干、梯子两把、娃娃玩偶若干、红手帕若干游戏过程.开始部分传授新知教师带领学前儿童进行队形、队列训练稍息一立正一排成一列纵队一左右10min分队走一排成四列纵队详见教材【学生】聆听、思考.理解、记忆■【教师】提出问题.在联系攀登时应该注意哪些安全问题?通过理论讲解
1.学前儿童积极性不大或不知道怎么参与时,教师该如何引导?和问答等教学方
2.在游戏的后还可以进行哪些放松活动?式,让学生了解■【学生】聆听、思考、回答【教师】总结发言大班体育游戏的指导要点■【教师】布置任务实战演练《大班体育游戏的组织与指导》根据大班学前儿童的身体发展水平和身体素质发展目标,编写一份大班体育游戏指导方案编写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其大班的学前儿童开展该游戏活动全班同学以6~8人为一组进行分组,各组选出组长并进行任务分工,各组对记录的内容进行汇总整理,各组派代表对本次活动的实施情况进行讲解,并配合指导老师完成考核评价详见教材【学生】聆听题目.参与游戏活动第二节课检验本节课的学习效果,增强作业布置学生的实践能3min力,培养学生主动探索的能力■【教师】提出上节课布置的作业引导学生思考,整体回顾实战演练《大班体育游戏的组织与指导》激发学生的学习5min根据大班学前儿童的身体发展水平和身体素质发展目标,编写一份大班体育游戏指兴趣导方案编写完成后,联系一所当地的幼儿园,指导其大班的学前儿童开展该游戏活动各组学生准备对本次活动情况进行讲解和汇报■【教师】带领学生到当地幼儿园进行实地观察■【学生】分组对幼儿园选用合适的方法组织与指导学前儿童游戏的开展情况■【教师】观察结束后,对学生进行集合探索活动学生可进一35min■【学生】各组派代表对本次活动的实施情况进行讲解步巩固知识■【教师】对各组迸行评论,完成考核评价■【学生】聆听.思考■【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了经典游戏指导,掌握了游戏的方法,通过学习与实战演练,将学生总结知识点,巩课堂小结3min掌握的知识熟练的运用到实战中固印象■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业延展知识国,加作业布置2min强学生对知识的预习下书课内容了解和运用按照〃学生主体、教师主导〃的要求,让学生有更多的实践机会,使学生的主体地位得到充分体现教师教学反思要成为学生学习活动的引导者,成为学生学习的参与者,师生合作学习,共同进步。