还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《彩虹色的花》教学设计
一、设计目的通过对《彩虹色的花》这一绘本的教学,希望可以让学生在互动中体会到阅读绘本的乐趣,了解绘本故事,理解绘本的内容,在故事中学习字词句的使用,体会到彩虹花热心帮助他人的快乐,学习彩虹花的精神,感悟乐于助人的品质同时希望让学生爱上绘本,善于发现身边故事,培养学生的想象力和创造力
二、绘本分析《彩虹色的花》是来自美国的作家麦克•格雷涅茨创作的绘本故事内容为雪还没有化掉的原野上突然开了一朵彩虹色的花,她由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐每次路过她身旁的蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……都是一些善良可爱的小家伙,彩虹色的花总是很热情地帮助它们,很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了它们小家伙们每次都心满意足地走了,彩虹色的花也分享着它们的快乐随着季节的变换,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩盖在白茫茫的雪地下虽然她离开了现世,却给大家留下了一片温情冬去春来,彩虹色的花又回来了,又见到太阳……生命可以轮回,乐于助人的精神则永存其中,给读者留下无穷的意味
三、教学目标知识与技能会读、会认生字花;生词彩虹;过程与方法
1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解
2、可以用较完整地语言讲述画面内容
3、能说句子你好,我是XX情感态度与价值观
1.感知故事,结合故事情节,感悟乐于助人的品质
2.激发学生的想象力与创造力
四、课堂引入小游戏下雨啦师同学们,前两天下雨了你们知道,如果下雨的时候我们在外面,没有打伞,应该怎么办呢?师老师这里有一把大伞,等会老师说“下雨啦”的时候,小朋友们要赶紧躲到老师的伞下面老师说“雨停了”的时候,同学们就可以安全的回去了师我们刚刚玩了一个下雨啦的游戏下雨的时候躲到老师的伞下,小朋友们还会被淋到吗?现在雨停了,谁知道,雨后会出现什么呢?(学生自由回答)雨后不仅会出现同学们说的这些,还会出现一种美丽的自然现象,叫彩虹出示彩虹照片师:彩虹好看吗?彩虹有红橙黄绿青蓝紫7种颜色,雨后经过阳光的折射,形成了彩虹同学们,你们见过像彩虹一样好看的花吗?封面今天老师要介绍给大家一位新朋友,她有着彩虹一样的花瓣,让我们看看,她是谁啊?首先让我们来看一看这本绘本书的封面,(展示书本)在封面我们可以了解到这本书的书名,还有作者是麦克,插画是也是他画的哦!环衬彩虹花好看吗?她的花瓣五颜六色的,如果把这些颜色铺开一出示环衬,就会变成一道彩虹,所以我们叫她彩虹色的花扉页彩虹色的花孤零零的生活在一片原野上,她有彩色的花瓣,绿绿的枝干,还有长长的根,深深的插入土壤里你们看看,她多孤单啊,只有一片云彩在她周围大家一起来猜猜看这是一个怎样的故事吧?
五、教学过程现在就让我们一起欣赏我们有趣的绘本故事吧,看看跟你想的是不是一样?
1、太阳先出示太阳的单图师认真看图,你在图上看到了什么?师冬天刚刚离开,原野上的冰还没有融化掉呢!太阳出来了,你们猜猜他看到了谁?“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来,把原野照得亮亮的他吃了一惊昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花!出示全图原来是一朵彩虹色的花“早安,你是谁?”太阳问花儿回答说“早安,我是彩虹色的花冬天,我一直待在泥土里,现在终于见到你了,我多高兴啊!真想跟每个人分享我的快乐”师总结彩虹色的花想跟每个人分享自己的快乐,你们猜一猜,她有没有交到朋友呀?
2、蚂蚁出示彩虹色的花的单页师过了几天,春天来了,原野上也开始冒出了小草看看彩虹色的花,多精神啊!好像有谁从花儿的身边走过出示全页“早安,我是彩虹色的花,你是谁啊?”彩虹的的花问“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家可是,这么大的一个水洼,我怎么过去呢?”锻炼句式你好,我是XX“你爬上来,摘一片花瓣试试,说不定能用得上呢”小蚂蚁遇到了什么困难?他想干什么?谁帮助了它?翻页看看,小蚂蚁在干什么呢?他度过小水洼了吗?他是怎样过去的?用的什么?师总结小蚂蚁要去奶奶家,但是呢,它不知道怎么过一个水洼这个时候,彩虹色的花送给他一片花瓣,它把花瓣当作小船,成功的过了水洼
3、蜥蜴出示彩虹色的花的单页师又过了几天,原野上的草越来越茂盛了看看彩虹色的花,她少了一片花瓣!少了哪片花瓣?去了哪里?好像有谁从花儿的身边走过出示全页“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?为什么不开心呢?”彩虹的的花问“我是蜥蜴我正要去参加宴会,可没有合适的衣服,我不知道该怎么办”锻炼句式你好,我是XX“哦,也许我的那一片花瓣与你的绿色相配”看看蜥蜴的嘴角都弯下去了,你们嘴角向下撇的时候是怎样的?可不可以让老师看看你们难过时的表情?蜥蜴遇到了什么困难?他想干什么?谁帮助了它?翻页看看,蜥蜴在干什么呢?他有新衣服了吗?用的什么?师总结蜥蜴要去参加宴会,可是没有合适的衣服,他很难过这个时候,彩虹色的花送给他一片花瓣,它有了新衣服,可以参加宴会了蜥蜴的嘴角还是向下撇的吗?他现在开心了没有?可不可以让老师看看你们开心的样子?
4、老鼠出示彩虹色的花的单页师这些日子,每天阳光都很强烈看看,原野上的草都被晒黄To彩虹色的花又少了一片花瓣,送给谁了?彩虹色的花的叶子也变黄了,头也开始要下垂了好像有谁从花儿的身边走过出示全页“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?怎么呼哧呼哧直喘气呢?”彩虹的的花问“哦,你好,我是老鼠,最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的要是有把扇子就好了”“哦,那正好可以用我的花瓣不是吗?”锻炼句式你好,我是XX小老鼠为什么在呼哧呼哧的喘气呢?夏天的时候你们会不会像老鼠一样热的直喘气?可以让老师看看吗?老鼠想干什么?谁帮助了它?翻页看看,小老鼠在干什么呢?他还热吗?他是怎样乘凉的?用的什么?师总结天气很热,老鼠热的呼哧呼哧的,想要一把扇子彩虹的的花把花瓣送给老鼠,老鼠把花瓣绑在尾巴上,当做扇子,终于没有那么热了
5、小鸟师小鸟她想送一个生日礼物给自己的女儿,可是它怎么都找不到合适的这个时候,彩虹色的花送给他一片花瓣,她有了礼物可以送给自己的女儿
6、刺猬师天空要下雨了,刺猬没有地方避雨,这个时候,彩虹花送了它一片花瓣,它把他顶在背上,当做雨伞,终于不会被淋到了
7、凋落师天色越来越暗,传来阵阵雷声大风把最后一片花瓣也刮走To太阳隐去了光芒花儿也被折断了,但她仍然静静地站在那儿雪花轻轻地、轻轻地飘落下来,仿佛要拥抱彩虹色的花很快,大地一片白茫茫谁会想到,在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢!就在这个时候
8、彩虹师雪野上升起一道耀眼的彩虹色光芒,把天空照亮了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来他们看着彩虹色的光芒,心里渐渐温暖起来大家都想起了彩虹色的花曾经给自己的帮助彩虹色的花永远在他们的回忆里
9、新生师漫长的冬天终于过去了,春天又来了一天早晨,太阳探出头来,它吃了一惊,高兴地说“早安,彩虹色的花又见到你了!”
10.总结彩虹花一共有几片花瓣?它们都是什么颜色的?它们都用来做了什么?请你说一说
六、延伸活动请你帮帮忙彩虹花一直在无私的帮助别人,所以她得到了很多好朋友,小动物们都记住了她,我们在生活中有没有得到过别人的帮助?现在彩虹花遇到了一些困难,她的花瓣都掉了,颜色都没有了,你能帮她找回颜色吗?教师发放彩虹花的纸张,并教导学生用六种颜色的太空泥,团成小球,压在纸上,当做太空泥的花瓣教师从最后一片花瓣掉落开始,倒叙出示彩虹花花瓣掉落瞬间,帮助学生回忆故事情节,同时体会帮助他人的乐趣
七、教学总结同学们,你们做的彩虹花真漂亮!今天我们学习了彩虹花的故事,知道了彩虹花是一个乐于帮助他人的好孩子,我们也向她学习,帮助了彩虹花找回来自己的花瓣,你们做的都很好帮助别人是一件可以让大家都快乐的事情,我们在生活中也要向彩虹花一样,热心帮助他人你们想一想,可以怎么帮助他人呢?小朋友们你们喜欢这个故事吗?回家以后给爸爸妈妈讲讲彩虹花的故事吧!
八、课后反思《彩虹色的花》是一堂绘本阅读课在本节课的过程中,我认为做的最好的地方在于调动了孩子的积极性,让孩子走进了绘本里,参与到了彩虹花的故事中,在这个基础上进行的授课事半功倍整节课的思路比较清晰,教学预设也都在课堂之中有了体现,加之孩子们本身都很活泼,比预想的效果要好但是在授课过程中也出现一些问题,对于人物之间的关系、绘本内容的逻辑顺序有些内容没有讲出来,行课中有些转折比较生硬。