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文本内容:
《用字母表示数》教学设计教学目标
1、知识与技能学会用简便写法表示含有字母的乘法运算式
2、过程与方法应用观察和比较的方法,使学生掌握用字母表示运算定律和计算公式
3、情感、态度与价值观通过观察和比较的方法,学会用字母表示运算定律和计算公式,培养学生的抽象思维能力教学重点学会用字母表示运算定律和计算公式教学难点用字母表示运算定律和计算公式教学用具多媒体教室教学过程
一、复习导入
1.省略乘号,写出下面各式4Xb xX5aXcnX
62.在横线上写出适当的数:12+31=31+32+55+45=32++25X79=79X
1.2X25X4=
1.2XX6+8X
1.5=X L5+X
1.5
二、自主探究一学习用字母表示运算定律课件出示课本P54的例题
311.为了教学的统一,可以规定学生用字母a、b、c分别表示三个数字1四人一组,讨论完成书上的表格2小组派代表发言,交流汇报,集体订正
2.教学乘法的简便写法乘法交换律aXb=bXa注意在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作也可以省略不写如axb=bxa可以写成a-b=b-a或ab=ba
3.问题尝试用a、b、c分别表示三个数,你能写出其他运算定律吗?
4.师展示用字母表示乘法结合律和乘法分配律重点强调在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写其他运算符号能省略吗?数字与数字之间的乘号能省略吗?为什么?(小组同学之间互相说说)师强调只有字母与字母、数字与字母之间的乘号才可以省略不写
(二)教学用字母表示计算公式课件出示例3
(2)师字母不但可以表示运算定律,还可以表示公式及数量关系
1.用S表示面积,C表示周长,a表示边长,你能写出正方形的面积和周长公式吗?
(1)学生分析、讨论、思考,尝试回答
(2)教师课件展示解答过程强调a读作a的平方,表示2个a相乘
2.计算正方形的面积和周长
(1)提问6cm表示什么?(正方形的边长是6厘米)
(2)代入用字母表示的公式中进行计算
三、课堂练习课件展示习题
四、小结师生共同总结本节课的主要内容
五、作业课本第56页第
5、6题
六、板书设计用字母表示数乘法交换律a-b=b-a或ab=ba乘法结合律a・b・c=a・b・c或abc=abc乘法分配律a•b+c=a•c+a•c或a b+c=ab+ac正方形周长C=a-4=4a正方形面积公式S=a•a=a2O。