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文本内容:
性格与命运窥探一代英雄的陨落之因——《鸿门宴》教学设计教学目标
1.语言建构与运用通读文本,疏通文意,积累文言知识
2.思维发展与提升以分析项羽形象为主线,探究其败因
3.审美鉴赏与创造赏析人物,体会叙事与人物刻画艺术
4.文化传承与启示认识史学价值,思考人物给人的启示教学重点同3教学难点同4教学过程
(一)教学导入楚汉相争曾让多少英雄豪杰仁人志士扼腕叹息,又留给后人多少思考和启迪项羽一生三个关键性事件项羽的江东起义与巨鹿之战的辉煌;项羽入关与鸿门之宴的遗恨;项羽的垓下之围与乌江自刎的悲壮垓下之围,项羽至死还在抱怨上天不公,说“此天亡我,非战之罪”,殊不知,其实早在鸿门宴上,就有人预言他日后必败无疑今天,就让我们一同走进是汉相争的第一个回合——《鸿门宴》【作者简介】司马迂(公元前145年-公元前90年),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,一说龙门(今山西河津)人中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令发奋继续完成所著史箝,被后世尊称为太史公司马迁早年受孕于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻初任郎中,奉使西南元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”评价司马迁对联刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰【史书体例】
①通史不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》
②编年体以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》
③国别体以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》
④断代史记录某一时期或某一-朝代的历史,如《汉书》
⑤纪事本末体以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》
⑥纪传体通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》《史记》是作为正史的二十四史中的第一部本纪——叙述历代帝王的历史;世家——叙述贵族王侯的历史;列传——历代诸侯之外名官名人的事迹;表——各个历史时期的简单大事记;书——记载典章制度,天文地理【故事背景】公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义,归项梁领导项梁恃胜而骄,被秦将章邯击杀章邯得胜后,移师围赵楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定“先入关(函谷关)者王之宋义停军不进,为项羽所杀项羽率军队与秦军大战,在钳鹿击溃秦主力军,章邯率二十万大军投降秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王秦主力军为项羽所破后,刘邦顺利进入咸阳,子婆投降刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持于是派兵守关,想作关中王,驻军于霸上项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消天刘邦军队
(二)任务一通读文本,疏通文意,积累文言知识【提问】通读课文,本文围绕宴会展开故事的叙述,分为开端、发展、高潮和结局四个部分,简洁乂详备请分别用四字短语填写下面各部分所发生的事【明确】开端I无伤告密I——项羽大怒——I范增献计I发展I项-夜访I——张良献计——刘项约婚——卜页伯游说I——项王许诺高潮刘邦请罪——「页王留饮I——范增举玦——卜页王不应I——义责项王——I樊哙闯I困——项伯翼蔽——I项庄舞剑I——项王赐座结局I刘邦逃席I——张良留谢——恢王受壁I——范增愤骂——I无伤被诛杀I【小结】全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线索,按时间顺序来展开故事情节,写的是“鸿门宴”的经过,可分宴前、宴中、宴后三部分宴前1-2段——战还是不战(张良献策是情节变化的关键,刘邦逐步由被动转为主动)宴中3-4段——杀还是不杀此部分情节有三落、三起三落刘邦谢罪(缓和)——项羽不怒樊哙,称之壮士,赐酒肉,赐座——刘邦以“如厕”为名逃脱三起”范增数目项王”暗示动手(紧张)——范增以项庄舞剑为由,刺杀刘邦(严峻)——樊哙闯入帐(紧张到极点)宴后5-7段——追还是不追全文以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤告密始,到曹无伤被杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终矛盾复杂,波澜起伏,虽是节选,却结构严谨,前后呼应紧密,是一个动人的完整故事
(三)任务二以分析项羽形象为主线,探究其败因【提问】你认为哪个情节是项羽失败的关键所在?依情节发展分析项羽的表现与特点【分析】
(1)无伤告密一一项羽大怒【追问】既然楚怀王与诸将有约,“先破秦入咸阳者王之”,刘邦就是“王关中”也并未背约,项羽为什么勃然大怒?从“怒”字,可以见出项羽怎样的性格?【明确】不进一步求证,盲目轻信;不思考策略,直接下令,自大者莽
(2)项伯劝说一一项羽许诺【追问】既然已经传令“飨士卒”,击沛公,为什么项伯一席话又让他改变了主意?【明确】头脑简单,犹豫不决3刘邦道歉一一项羽告诉告密者【追问】项伯听了刘邦假惺惺地赔礼道歉后,说“此沛公左司马曹无伤言之”有人以此赞扬项羽坦荡磊落的胸襟,也有人嘲笑他愚不可及,请谈谈你的看法【明确】毫无政治头脑4项羽留饮一一项羽处尊位【追问】从鸿门宴的座位安排,我们可以看出什么?【明确】刚愎自用,目中无人【补充】从座次看人物项羽、项伯东向坐按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向长幼之间相对,则长者东向,幼者西向宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐鸿门宴中“项王、项伯东向坐“,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大5范增示意一一项羽默然【追问】范增“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,但“项王默然不应”这是因为项羽刚愎自用的个性使然,还是他觉得此时还不能杀刘邦,或者还另有原因?【明确】项羽刚愎自用的个性使然6樊哙闯帐一一项羽赞许【追问】樊哙闯营,可谓无礼,可是项羽不但没有恼怒,反而称之为“壮士”,赐酒赐食赐座,听了樊哙的指责,也“默然不应”项羽当时的心理是怎样的?【明确】项王曰“壮士,赐之卮酒”项王曰“赐之彘zhl肩”项王曰“壮士!能复饮乎?”跟樊哙的三句对话,体现出他并没有因为是敌军将领而敌对,反而像遇见知己一般,体现出爽快大度【追问】“樊哙闯帐”是故事的高潮课文从哪几方面刻画樊哙这一人物?写“樊哙闯帐”的目的是什么?是不是“喧宾夺主”?【明确】
①语言描写“此迫矣!臣请入,与之同命”语句短促急迫,紧张的形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上
②行动描写“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫士仆地”,“立而饮之”,“拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所丧惧,何等英武
③外貌描写“暝目视项王”,头发上指,“目眦尽裂”,着墨不多,却极为传神浓墨重彩写樊啥,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良文章巧妙地把握人物关系,刘邦信而用之,项羽感其“义”,赘其“勇”,艮易酒、赐彘、赐坐,张良则是“导演”兼“舞台调度”,一切全由张良策划,读来绝无喧宾夺主之感【追问】有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样,”仅是语句上稍有变化而已”,对不对?如有区别,区别在哪里?为什么会有这样的区别?【明确】两人讲话中心大体一样,但侧重点不同刘邦侧重于辩解,强调的是自己“不敢信德”,樊哙是理直气壮责之以“义”,暗中已将项羽推向了审判台策略上看,刘邦之言属于“以屈求伸”,樊哙义责项羽是“以攻为守”
(7)张良送礼——项羽受璧【追问】我们从范增和项羽对刘邦礼品的处置方式不同上看到了什么?【明确】项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信自己的武力;范增则深知放虎归山,后患无穷,同时也为自己的意见未被采纳,精心策划的计谋破产而恼怒【小结】王立群教授在百家讲坛中说“鸿门宴是五个明白人陪一个糊涂人喝了一场酒”看来,的确如此!【提问】在这场不见硝烟的争斗中,本处于劣势的刘邦是如何表现的?
1.看看刘邦的两种表情项伯来访,刘邦大惊;张良追问,沛公默然这是两种很有意思的表情试揣摩刘邦的心情(城府深,不轻易表露心声)
2.听听刘邦在项羽面前的谢罪之语“臣与将军戮力而攻秦……今者有小人之言,令将军与臣有郤这番话能读出几层意思?这段话中的称呼有什么特点?【明确】两层意思
①刘邦刻意模糊敌我他在强调“我们之间是战友关系,只是分工不同,作战区域不同
②推脱责任是小人之言使我二人有郤,不仅撇清了自己还套出了内奸所以,刘邦谢罪并不诚心,迫于形势不得不如此,更把责任推给“小人”!这“小人”分明指曹无伤,却故意不予道破,装出一副全然无知的样子这段话刘邦称自己是“臣”,称项羽是“将军”,并且连用三个“臣”,四个“将军”(当年刘邦48岁,而项羽29岁),为了骗取项羽的信任,刘邦不惜牺牲个人尊严,委曲求全,给足了项羽面子(老奸巨狮、善于应变、能屈能伸)
3.想想刘邦在两个场合的提问刘邦在张良告知项羽第二天要来攻打的时候,两次问张良“为之奈何?”在借故离开宴席时问樊哙“为之奈何”?这两次提问获得了怎样的结果?说明刘邦的什么特点?(善于听取部下意见)
4.谈谈刘邦的两个决定一是决定第二天一早向项羽当面致歉,二是决定在剑拔弩张的时刻不辞而别请从时机把握和准备事项等方面评述刘邦的两个决定(老谋深算,心思缜密)
5.对于告密者的两个态度对待有用的告密者项伯,约为婚姻,使尽手段拉笼,为己所用;对待告自己密的人曹无伤,斩立决(有心机,做事果断)【提问】有人说,张良才是鸿门宴的总导演,你同意吗?(苏轼在《留侯论》中对他的评价是“卒然临之而不惊,无故加之而不怒”刘邦对他的评价是运筹帷帐之中,决胜千里之外)【明确】
1.宴会前张良建议刘邦当面向项羽谢罪,刘邦才敢赴鸿门宴张良既不提议备战,更不主张退军,利用项伯(沉稳机警,处变不惊)
2.宴会关键时刻,请樊哙入场,以勇力对抗项羽的气势(随机应变)
3.刘邦临逃时,张良提醒刘邦留下礼物并留下善(大智大勇)【追问】张良留下,难道不怕他不怕遇不测吗?【明确】张良有几个特殊身份
1.张良是项伯的恩人,项羽必不会杀他
2.张良虽然为刘邦做事,但还有个身份是韩国司徒,算是“国际人士
3.张良是谋略家,会周旋,留下来必能安抚好项羽【总结】
1.项羽在优势下,恃勇骄横,毫无远虑;刘邦在劣势下,忍辱负重,善于保存自己
2.项羽刚愎自用,又拙于应变;刘邦善于采纳意见,又随机应变
3.项羽用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力;刘邦知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危授命
4.项羽养奸贻患,又自绝敌营内应;刘邦有奸必肃,能争取敌营的人为自己效劳
(四)任务三认识史学价值,思考人物给人的启示项刘比较两个各具风采、各有归宿的英雄
1.关于出身和志向出身项羽祖父项燕是战国末年楚国名将,为秦将王翦所杀,所以项羽是一个世代簪缨的贵族军人,一个国恨家仇刻骨铭心的报仇使者,他反秦的目的就是希望回到四分五裂的战国局面,所以推翻秦后他就迫不及待得分封诸侯刘邦出身农家,却不事稼嵇,很会耍些流泯无赖的伎俩,有人称之为“一个白手起家的恶棍”志向秦始皇游会稽,渡浙江、梁与藉俱观藉曰“彼可取而代也”梁掩其口,日“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息日“嗟乎!大丈夫当如此也!”
2.关于用人与团队根据课文内容,结合下面材料,说说刘项二人的用人标准、团队建设与事业成败的关系
①“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用,此所以为我擒也(《史记高祖本纪》)
②“项王不能信人,其所任爱,非诸项,即妻之昆弟,虽有奇士不能用”(《史记-陈丞相世家》)【小结】项羽的性格与处事有人说项羽雄武盖世但又缺乏政治远见、为人光明正大但又缺乏城府、讲究规则但又不会机变、仁而爱士但又任人唯亲、爱惜荣誉但又为人不忍、耿直坦率但又优柔寡断、生性暴戾但又儿女情长【小结】刘邦的性格与处事有人说刘邦出身无赖流氓,楚汉相争是流氓与贵族的较量;也有人说刘邦具有雄才大略,是政治家,楚汉相争是政治对军事的胜利【补充材料】垓下歌(项羽)力拔J兮气盖世,时不利兮骅不逝骅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!大风歌(刘邦)大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊,卷土重来未可知王安石《乌江亭》百战疲劳壮士哀,中原一败势难回江东子弟今虽在,肯与君王卷土来李清照《咏项羽》生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东毛泽东《人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王天若有情天亦老,人间正道是沧桑。