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文本内容:
【幼儿教案】幼儿园大班美术欣赏公开课教案与评课稿:向日葵原创吴丹青幼儿教案幼儿教案功能介绍《幼儿教案》分享幼儿园托班教案、幼儿园小班教案、幼儿园中班教案、幼儿园大班教案、幼儿教师、幼师教案,科学、社会、语言、音乐、数学、健康、区域活动、美术、体育、游戏活动教案,让幼儿园老师工作更更高效更轻松2020-05-04收录于话题#美术教案,237个辛丰中心幼儿园吴丹青目标
1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,让幼儿感受作品的美
2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术作品的感受能力
3、激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐准备
1、PPT课件画有花瓶的背景画一张
2、油画棒每人一盒,绘画纸一张,剪刀过程
一、出示向日葵实物图片师小朋友你们看这是什么?向日葵向日葵是什么样子的?小结因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里所以叫向日葵
二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题师今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!
三、幼儿欣赏作品
1、让幼儿叙述对画面的第一感受师小朋友,你们看到这幅画有什么感觉?鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验教师小结
2、色彩的感受师1小朋友,你们看看这幅画什么颜色?2你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?3哪种最多?黄色4你们喜欢这种颜色吗?5你们看到黄色有什么感觉?高兴,激动、热情…….幼儿分别回答通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例这样画面才能饱满、好看
3、构图的感受师
(1)小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?(花瓶)
(2)那么有几朵向日葵,我们来数一数吧(14朵)
(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头,有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来,而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态,哪个小朋友愿意?(幼儿操作)
4、线条的感受师我们来看看向日葵的花瓣向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量师对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体,好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵,好吗?(幼儿表现)教师小结刚刚小朋友表现的真好,舞跳得很美,你们就像一朵朵美丽的向日葵,我们给自己鼓鼓掌吧!
四、认识梵高师你们喜欢这幅画吗?为什么?那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下,(出示梵高)这个叔叔就是文森特凡高,凡高叔叔是荷兰的大画家他的画受到世界很多人的喜欢这幅《向日葵》就是他画的老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密他最喜欢的花就是向日葵了我们一起看看他其它的向日葵画O
五、创作《向日葵》,激发幼儿创作一幅“向日葵”作品介绍绘画要求请小朋友在画纸上画一幅自己的向日葵画师小朋友,刚才我们欣赏了大画家的作品,你们愿意把自己当成大画家,画个向日葵吗?现在我们小朋友画一朵你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽,看看谁画的向日葵最好看,好不好?播放音乐,幼儿创作,老师指导
六、评价,展示作品出示画有花瓶的背景画,幼儿把自己的向日葵剪贴到范画中,合作完成一幅向日葵作品小结我们的《向日葵》画得怎么样?小朋友画的真好,吴老师真为你们高兴,也许你们以后也能成为一个像梵高一样的大画家是一个把幼儿领入欣赏名画世界的活动,教师能清楚活动的脉络,能设计出让幼儿深入观察的提问,但艺术欣赏活动不仅仅是着眼于欣赏,我觉得更重要的是激发出幼儿的想象力,艺术世界中的想象力和绘画水平一样的重要所以,教师对于幼儿有智慧火花的回答不能一带而过,而是要及时的鼓励幼儿,并激发更多的幼儿发挥出他们的想象力举例当幼儿说,那二朵向日葵是画在大海上面的时候,教师就可以稍微停顿,问一问为什么,而不是所有的欣赏都是一个节奏,关注的是几朵向日葵,关注的是花瓣多不多,那样的欣赏就太狭隘了教师的语言不够丰富,也不太善于鼓励幼儿艺术欣赏应该是感性在前,理性在后,可以将艺术形象进行拟人化,这样幼儿的认识和表达可以更丰富些此活动从整体感受到色彩感受到构图感受到线条感受,一步步把梵高的向日葵整个欣赏了一遍,然后介绍梵高,自己尝试画向日葵,层次非常清楚名画之所以是名画,不是画的有多好,而是意境所以欣赏名画不单单是欣赏它的色彩构图线条,重要是它的创意和这幅画所表达的意思,要让幼儿去感受,提高孩子的艺术欣赏力和感受力我觉得,有些美术欣赏课最后可以让孩子模仿作画,也可以让孩子用动作展示对作品的理解,如果要然孩子临摹作品,必须引导孩子仔细观察作品的独特之处,这个独特之处又能让孩子模仿作画,才能让孩子临摹画家的作品比如名画欣赏《蒙特芳丹的回忆》,作品表现了两棵造型不同的大树,孩子能观察到大树的特点,对绘画大树也有一定基础,在欣赏的基础上,可以让孩子想象假如你在蒙特芳丹,你会做什么?孩子能临摹出这两棵大树的造型,还会加入一些自己的想法表现出来。