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文本内容:
一年级音乐教学工作计划
一、基本情况一年级的小朋友,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
二、教材分析本册基本内容包括聆听、表演、编创与活动(重点内容)教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了教材以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
三、本期教学目的要求学段目标、激发和培养学生对音乐的兴趣;
1、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;
2、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和3即兴创造活动;、培养乐观的态度和友爱精神4具体目标
(一)感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器1模仿;、听长短音;
2、体验不同情绪的音乐;
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐5曲片段,初步感受风格
(二)表现、歌唱的正确姿势;
1、每学年背唱首歌曲;24——
6、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;
3、能作简单的律动、歌表演;
4、认识简单的节奏符号5
(三)创造、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;
1、歌词的创作活动;
2、线条、色块、图形记录声音或音乐3
(四)音乐与相关文化、乐于与他人参与活动;
1、用简单的形体动作配合音乐节奏;
2、声音与生活的探索3
四、具体措施、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,1让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良2好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他3们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自4特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习,培养学5生音乐能力、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机6等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果、方法示范教师示范、学生模仿7鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长
五、教具准备及专题实验教具准备录音机、磁带、光碟、各音乐器械等专题实验《办家家》
六、教学进度电化教周次教学内容课时学第1《耳朵的故事》课时11周第2《谁的歌儿多》课时22周第3《小鸟、狮子》课时22周《小青蛙找家》课时22第周4《唱唱跳跳去旅游》课时22第周5《办家家》课时22第周6第7《做一做、敲一敲》课时22周第《放牛歌》课时822周第9《划船》课时22周第10《快快跑》课时22周《咚咚、哒哒》第11课时22周第12《螃蟹歌》课时22周第13《小小的船》课时22周第14《鸭子拌嘴》课时22周第15《开心多来咪》课时22周第16复习课时21周第17复习课时2周第18考试课时2周。