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Does your mum goto workon Saturdays本课时的重点是让孩子们理解do的三人称单数形式并掌握Does she/he…on Saturdays/Mondays这节课,我采用了复习导入的方法首先在课件中呈现“Do youlike…?句型,用动作唤起孩子们脑中该句型的答句“Yes,I do./No,I dont.”幻灯片依次闪现m eat,fish,noodles等已学单词图片孩子们此时高度集中注意力看图片,“Do youlike meat/fish/noodlesz,的句子脱口而出孩子也能够根据自己的喜好用Yes/No来进行完整的答复(复习该句型时,用醒目的红色字体标出do,并强调I)问do答)之后,老师对丫es,Ido./No,Idont./Yes,he/shedoes./No,he/she doesn*t.进行区分并带着孩子操练接下来进入到Presentation环节幻灯片中出现father andmother的图片师问Whos he/she”生脱口而出father,mother,老师拿出单词卡片,对mum,dad进行新授,并用开火车方式进行操练竞争机制、表扬做得棒的孩子促进了孩子更好的掌握新词接着,师问并在课件上出示Does yourmum goto workon Saturdays师反复提示红色字体标出的Does,以及强调yourmum为三人称单数有效的铺垫和恰到好处的提示,孩子答复出No,she doesnt.利用图片呈现gto work并新授操练到熟练程度时,继续呈现Does yourdad goto workonSaturdays引导生答复而What dothey doon Saturdays那么帮助引出另一知识点She goesshoppingonSaturdays.Heplays footba11on Saturdays.再次强调三人称单数,以goes,plays为例生动的图片解释go shopping这一短语并进行有效的操练最后的环节是Practice在幻灯片上出示图片信息,让孩子运用所学Does--on Saturdays/Mondays句型进行提问并答复整节课,孩子们积极性都很高他们全身心地投入到课堂,所以重难点掌握很好但从最后孩子的答复中,我发现孩子混淆了名词复数和动词单数的概念,如Saturdays和p lays中的s所以,强调说明两个s的不同成为下节课需要解决的问题之一。