还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中班语言活动小猴卖圈活动目标
1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的各表示什么
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点
3.发挥想象力和创造力开展商店游戏活动准备图片、课件、操作材料活动过程
1.谈话小朋友,你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?小结买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱就可以拿走了可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题,什么难题呢?听老师给你们讲故事“小猴卖圈”
2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分小猴是百货商店的售货员,它很会动脑筋一天,来了五个伙伴,手里都拿着一张纸片,纸片上画着个咦,这是什么意思?小猴糊涂了小朋友,你们觉得这个是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的,小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲
3.教师把故事讲完提问有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的“O”到底各是什么呢现在咱们再一起来想一想
4.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的各表示什么解决第一个打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问小鸭买的是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问小猫买的是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案镜子)小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了满意是什么意思?后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案铁环)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案足球)最后,轮到谁了?打开小兔讲述本段小兔买的是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案蛋糕)小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?
5.玩商店的游戏小朋友讲得不错,但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样?(平时,直接说就可以了,他们画出所买东西的形状,告诉他干什么用就可以了)对,下面我们就一起玩个开商店的游戏,规则就是刚才小朋友说的,画出你要买的东西的形状,告诉售货员干什么用就行了看,老师这儿就是商店了,我这儿有许多东西,我来当售货员小朋友当顾客老师给你们准备了许多卡片和一支笔在你们的小椅子下面,小朋友拿出来画一画你要买的东西的形状,你想多买,你就多画,形状,一定要准确回家给爸爸妈妈讲“小猴卖圈”的故事活动进入区域游戏表演区动物头饰益智区各种图形卡片、实物卡活动反思整个活动中,我尝试扮演小猴,以售货员的身份讲述这个故事,让幼儿带着问题有目的去听故事孩子们都十分积极的参与到活动中去,听的十分认真缺点教师没有合理的借助幼儿资源,引导生生互动,而非教师全部讲出教师没有多引发孩子的争论,生生对话才能体现孩子在前不难看出,其实活动中的问题还是蛮多的,从另一方面上来讲,要谢谢来听课的老师们,正因为有你们的精心指导,我才知道更多细致的问题所在,也让我深深感受到自己的差距我会在以后的课堂教学中不断改进,在反思中前进。