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文本内容:
Unit6Happy HolidaysLesson1
一、教学目标
1.能够听懂、会说与圣诞节有关的词汇Christmas,Father Christmas,Christmastree,card和present,并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词
2.能够听懂、会说圣诞节祝福语及赠送礼物的功能句MerryChristmas!Hereisa...for you.
3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣
二、教学步骤A.Look,listen andchant.
1.热身导入1请学生观察主情境图,引出圣诞节的主题可用以下问题进行引导Who are they WherearetheyWhat arethey doingWhat doesAndys fatherwearTip:部分问题的答案可允许学生依据图片用中文表述根据最后一个问题的答案可自然引出圣诞节的主题2欣赏图片,进一步:感知圣诞节教师:Lefs enjoysome beautifulpictures aboutChristmas.Tip:建议教师采用有圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞卡片的图片,可同时播放圣诞歌曲,使学生迅速进入到欢乐的节日氛围中
2.呈现新的学习内容1引导学生观察A项图片,预测听力内容教师可以使用以下语言进行引导Look!Whats inAndys fathershandWhats Andysmother doingHowabout Andy2播放歌谣,让学生整体感知新语言3再次播放歌谣,感知本课新词教师跟随录音依次出示相应的词汇图片,引导学生关注关键词汇,初步建立词汇的音和义之间的联系
3.词汇学习和操练1听新词汇的录音第一遍认真听,第二遍跟读2看词卡认读词汇教师出示词卡并带领全班认读Tips:
1.Christmas一词发音比较难,教师可让学生多听原声,再分音节示范
2.学习present,card时,可引导学生尝试读首字母的发音,巩固语音知识3游戏Bomb game在PPT中反复出现有关五个新词汇的图片,其中穿插炸弹图片学生看到词汇图片立即大声读出,看到炸弹图要迅速趴在桌子上“躲避”
4.对话学习和操练1导入对话学习Look atAndy andhis mum.What arethey talkingabout2让学生听对话录音,整体感知3播放录音,让学生反复跟读4学生选择情境,结对分角色朗读对话
①拆分A项情境图情境一Mum打电话给自己的妈妈情境二圣诞老人及Andy的对话
②学生可任选情境分角色朗读,有能力的学生还可以表演对话B.Act andsay.
1.听一听,读一读1引导学生观察图片2听录音,跟读对话3学生结对读对话
2.尝试创编圣诞节送礼物的新对话1教师呈现Christmas tree,present,card的实物,举例替换对话中present一词如Here isa cardfor you.让学生使用句型创编简单对话2让学生结对创编并表演对话C.Listen andchant again.
1.让学生再次听录音跟唱歌谣
2.操练歌谣1师生表演教师扮演歌谣中的圣诞老人,学生扮演余下的角色,分角色说唱歌谣2结对表演让能力强的学生扮演圣诞老人,与其他同学反复操练歌谣。