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文本内容:
111.二年级上册《夕阳真美》教案一等奖I教学要求、学会本课生字,认识新偏旁斗,理解生字组成的词语
1、能正确流有感情地朗读课文,背诵课文
2、感受夕阳西下的美景,激发生热爱大自然的思想感情3教学时间三课时第一课时
一、揭示课题,导入新课、板书夕阳,教夕,傍晚的意思阳是太阳,夕阳是旨什么时候的太阳?夕阳怎么样1I、真的意思有真实确实清楚等,夕阳真美中的真是什么意思
2、齐读课题3
二、初读指导默读课文,给各自然段标上序号L问哪几个自然段写夕阳的美丽?小结全文可以分为三个部分、指读第一自然段
2.小结齐读4第四段.默读
1.”太阳的脸变得更红了”说明了什么?
2.第二句说了什么?为什么说轻轻地走向……?这时太阳已经看不到了,只看到什么?
3.小结齐读4齐读
二、
三、四段第五段.指名读
1.爷爷脸上的红光是哪里来的?爷爷说的话说明了他的什么心情?感情读
2.有感情地齐读3三.总结这篇课文用生动、具体的语言,描写了夕阳西下时的美景你们读了有什么感受?四.练习感情朗读第三课时五.检查练习朗读情况指名三人感情读,教师相机指导.教师范读,学生掩书认真听
1.教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背
2.学生看板书内容,练习全文背诵
3.指名试背4同桌交互背
5..齐背6三.写字指导四.作业.抄写生字
1.组词2皮()主()夕()披()往()多().在括号里填上表示颜色的词语3()的天空()的云朵()的太阳教学反思首先说说我的教学设计这是一篇非常美的课文,也是积累文字的好材料全文共个自然5段,语言生动形象、读起来十分流畅第一自然段较简单,学生知道(时间、人物、事件)就行第二到四段是本文重点,是精彩部分第二殳我设计通过画画来理解西斜、收起了刺眼的光E芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语第三段让学生自主学习,问下沉的太阳变得更美了你从哪儿看出来?进行交流第四段让学生读他人点评好在哪儿?抓词语更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读,从而理解,并让他们再次来画画第五段抓句子夕阳真美呀!,反复诵读,理解爷爷话中的含义最后让他们再赞一赞夕阳,回到课题,深化课题在教学需要的情况下,我自制了幻灯片辅助教学用直观、漂亮的图片和录象,帮助学生理解词语、句子、课文内容并用来指导背诵本课的一大特色也是较成功的地方就是利用简笔画来理解词语从而理解课文内容,这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感帮我较容易的处理好了这些难懂的‘词句随文学字是我的一点小尝试,效果一般吧还是觉得放在后面会更好些上下来感觉不足的地方是、对第二段中的披字有所疏忽,应在山头用粉笔画上淡淡的1颜色、要在课堂上留下分钟左右让学生练习写字,这也是低年级的教学目标、重点、我233自己觉得主线抓得还不是非常清晰因为用了简笔画、课件等辅助教学,课堂上的思路会容易乱,不过效果和目的达到了,还算成功|
3、二年级上册《夕阳真美》教案一等奖|
一、教材分析、课文以形象、生动的语言,描绘了夕阳西下时的瑰丽景色,抒发了对美好大自然热爱之情作者依循太阳西斜--下沉一走向西山背后的顺序,具体地描绘了夕阳西下的景色
二、教学目标知识与能力目标、能正确、流、有感情地朗读课文,背诵课文1^J、学会个生字,其中田字格上面的只识不写,认识个偏旁理解由生字组成的词语2101在课文中的意思,,、了解课文内容感受夕阳的美培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情3过程与方法目标借助课文语言材料,通过朗读课文,感受夕阳西下的美景情感与态度激发学生热爱大自然思想感情
三、教学重点、难点、识字、写字
1、理解课文第
二、
三、四自然段2
四、教学准备、多媒体课件、词卡、小黑板12
五、课时安排课时第一课时3教学要求,、初读课文理解课文大意读通课文
1、学习部分生字2教学设计,
一、揭示课题释题、课前播放有关夕阳的影像资料
1.一曲动听的音乐,将我们带入了美丽的傍晚
2.板书课题夕阳真美
3、傍晚快要落山的太阳叫夕阳4
二、初读课文.师范读
1、读自己最喜欢的课文段落,找出生字
2.教学生字2生字部首笔画组词笔顺披壮美身.理解词语3壮丽雄壮和美丽往下沉朝下面落.指名读课文,正音强调沉、身都是前鼻音;傍的声母不是;烂的声母是不是4b,p In.
三、指导书写余第五笔是竖钩,不是竖,最后两点左右对称沉右上部横钩的横部宜长,右下部横折弯钩的横部宜短
四、当堂巩固完成《习字册》上的练习第一自然写的什么?1出示傍晚领读2提问什么时候叫傍晚、各自轻轻读第二自然段,画出生字词,想这一自然段的.主要内容是什么?哪些词语的3意思已经懂了?口头填空第二自然段写的是的景象1了解词语的掌握情况2连绵起伏连绵,接连不断,起伏,一起一落余晖晖,指阳光余,剩下太阳将要落时的阳光壮丽雄壮美丽指读第二自然段
3、轻轻读第三自然段4口头填空第三自然段写的是的景象1往下沉是什么意思2指读第三自然段
3、轻轻读第四自然段5口头填空第三自然段写的是的景象1讲灿烂是光彩鲜明耀眼()指读第四自然段
23、师读第五自然段,引读
6、各自练习朗读课文,要求做到正确流利
7、指读课文8
三、课堂作业、比一比,再组词1夕()已()皮()蓝()圆()多()己()披()兰()园()、在括号里填上合适的词2()的光芒()的西山()的霞光()的天边、读读抄抄写写生字词
3、练习朗读课文4第二课时
一、复习提问、比一比再组词1夕()已()皮()蓝()圆()多()己()披()兰()园()、听写词语2傍晚光芒起伏慢慢壮丽
二、精读训练、师傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落,他们有什么感受?1,、文章写夕阳的美分哪几个时间写的?
2、默读第二自然段,思考3句子中收起了刺眼的光芒能不能去掉,为什么1,天空一片深蓝,连绵起伏的西山,披着余晖,显得十分壮丽,这句话是说什么壮丽说2说你的理由生互相讨论后谈看法、指读第三自然段4匕檄句子太阳往下沉1太阳慢慢地往沉这两个句子有什么不同的地方吗?,,比较句子太阳圆圆的变红了它旁边的云变成了黄色、红色紫24534535aaa它那圆圆的脸涨红了,把身边的去染成了黄色、红色、紫色4534535aaa你喜欢哪种说法,为什么?这一自然段的末了的省略号省掉了什么?你能说出来吗?指读第三段
34、默读第四自然段5这一自然段有哪几个地方把夕阳当做人来写?1这时的天边是怎样的景色?2指读第四段
3、齐读第五自然段6
三、讨论课文上的通版插图画的是第几自然段的情况,为什么?
四、课堂作业、练习有感情地朗读课文1,、熟读课文准备背诵2第三课时
一、背诵指导、口头填空1第一自然段写爷爷和奶奶带着我去第二自然段写的是太阳的景象第三自然段写的是太阳的景象第四自然段写的是太阳的景象第五自然段写爷爷说()、再现板书内容2夕阳真美西斜收起刺眼光芒山披余晖壮丽慢慢下沉脸涨红染云黄、红、紫西山背后脸更红天边灿烂霞光、师引背,生试背
3、练习全文背诵4,、全文试背指背5
二、写字指导、须按笔顺描红的字1壮右边是土不是土、其他要描红的字2余上面是人不是入、练习描红3
三、课堂作业、继续背诵课文
1、描红练习2板书夕阳真美西斜收起刺眼光芒山披余晖壮丽慢慢下沉脸涨红染云黄、红、紫西山背后脸更红天边灿烂霞光I卜.二年级上册《夕阳真美》教案二翱第一课时一导入新课•小朋友们,我们学习了上面的一课《秋游》,知道了秋天的景色很美,今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美新课文题目是一板书课题,齐读二.指导看图,解释题意出示投影图上的太阳是什么样儿,什么颜色的?它正朝哪里走?1太阳周围的云有哪些颜色?2太阳下面的山是什么样儿,什么颜色?3由学生按以上顺序观察画面,认真组织语言,说说自己的感受
4.小结图意
5.学习课题里的生字6四.初读指导自学生字词
1..检杳自学情况2指名读词语a了解词语掌握情况b齐读田字格里的生字c.各自轻声读课文
3.分段指名读4,理清脉络说说每段的意思
5..谁来把个自然段分成三部分把意思概括一下65五.精读训练.指名读第一段
1.日落”是什么意思?
2.这一段里的傍晚和日落两个词的意思有什么关系
3.为什么说爷爷和奶奶带着我去看日落,而不说我带着爷爷和奶奶去看日落?
4.小结
5.布置作业读抄词语6第二课时-听写词语・二.继续精读课文第二段.指名读
1.这一段有几句话?第一句话说了什么?西斜是什么意思?刺眼”是什么意思?
2.第二句话说了什么?
3.第三句话写的是什么?请学生上台来画“连绵起伏的西山?理解余辉”的意思?老师4在黑板上画出来看着黑板上的简笔画,让学生说说自己的感受相机理解“壮丽.小结齐读5第三段.指名读
6.这一段有几句话?第一句说了什么?7去掉慢慢,体会意思有什么不同.第二句说了什么?为什么后面用了省略号?这里的......脸说的是什么?身边的云8是什么意思?靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色,这景象美不美?这样的美景是谁造成的?有感情地朗读。