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人音版音乐一年级上册第课演唱《快乐的小笛子》教案7学情分析一年级的孩子好动,模仿能力强,好奇心很大,利用他们的这种天性,可以好好的在歌曲中展现,并让他们学会自己展示,建立自信心!教材分析这是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲,一段体结构,由四个乐句构成歌曲第
一、三乐句完全重复,第
二、四乐句基本重复歌曲的节奏由四分、八分和二分音符构成,四个乐句的节奏完全重复,很有规律尤其模仿小笛吹出的声,使旋律显得格“dudu”外有童趣活泼、童趣的歌词,刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象教学目标、学唱歌曲,用甜美的声音来演唱《快乐的小笛子》、能为歌曲选择正确的强弱12规律进行拍击,并能边唱边准确拍击、通过本课学习,激发学生对音乐和大自然的热爱之情3教学重难点、熟悉旋律,哼唱旋律
1、准确的模唱歌曲中、乐句中的不同旋律
224、音的演唱3Fa教学过程
一、组织教学、师生问好!
1、音高模唱(音阶的上行和下行)师我们一起来唱唱音阶吧!2师生唱音阶师用柯达伊手势唱、、、、、、1234567(注意柯达伊手势的高低统一,声音要轻,气息稳定连贯)
二、读歌词(听音乐,感受歌曲)、导入1师小朋友们,你们喜欢乐器么?生喜欢师:今天,老师要带领大家到乐器王国去看一看,乐器王国里有很多精美的乐潜,大家跟上老师的节奏和步伐,让我们出发吧!师伸出你的手,大家跟着老师走师老师向你们发出了邀请,那你们应该怎么回答呢?我们来看大屏幕,注意按照节奏读上面的内容、师同学们走的又快又好,看,乐器王国里都有什么乐器?让2我们一起来欣赏一下吧!(展示图片,学生聆听伴奏)师小朋友你们知道么?笛子是古老的中国乐器,是中国最具代表性、最有民族特色的吹奏乐器,也是中国音乐的代表乐器之一我们今天就来学习一首关于笛子的歌曲,来看是什么歌曲呢?(师生有感情的朗读课题快乐的小笛子)师同学们读的真好听,你听,小笛子也为大家唱起了动听的歌儿(听笛子的音色)师笛声美妙,悦耳动听我们每天都过着幸福快乐的生活,我们的小笛子呢,它的每一天也是过的很快乐的,我们一起去听一听,小笛子是用怎样的方式来表达它快乐的心情的(播放歌曲范唱,学生初步感知音乐)师原来呀!小笛子是用唱歌的方式来表达它的心情的那你听到,小笛子的声音是怎样的?用歌曲中的一句歌词来说一说生嘟嘟嘟嘟嘟师小朋友们的耳朵真是太灵敏了,下面我们就一起模仿一下小笛子的声音吧!(师生一起模仿吹笛子,并加上嘟嘟嘟嘟嘟的声音)师小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙,更动听呢生想师那我们来为小笛子配上美妙的音乐吧,先听老师唱一遍,下面我们一起来合作师|吹起小笛子唱歌5555|531生一嘟嘟嘟嘟嘟3342|5I师我们合作的非常愉快,掌声送给自己!(师生鼓掌,培养孩子们的自信心!)、3师同学们真是太聪明了,下面就让老师来考考聪明的你吧!我们来听第二遍音乐,仔细听,歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的?(板书高兴的图画和悲伤的图片,贴在黑板上,让学生看着图片选择)生高兴的师老师也认为这是一首高兴的歌曲,那我们在学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱歌曲、读歌词4师哎呀,调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏,我们赶紧来找一找,小笛子藏在哪里唱歌呢?让我们再来听一听音乐(生听第一段音乐,寻找答案)师小笛子藏在哪里唱歌?生绿的花园里师对,绿的花园里,小小笛儿在唱歌同学们听得真认真,咦,接下来又有谁听见小笛在唱歌呢?生池塘里的鸭师哦!原来是池塘里的鸭,听见小笛在唱歌、师咱们一起来读一读第一段的歌5词,小手准备好(出示第一段歌词,师生一起完成读歌词)师同学们读的真棒!下面我们来玩“歌词接龙”的游戏,老师读蓝色的部分,你们读红色的部分有没有信心完成?生有师老师还要做一个友情提示当我读完蓝色的部分时,你要按照节奏快速的接上(师弹伴奏,师生“歌词接龙”)
三、学唱第一段学唱、师读的真棒!下面我们来跟着歌曲范唱,一起来张嘴默唱一下吧!注意张嘴1默唱就是只对口型不出声(生听范唱张嘴默唱第一段)师刚才老师看到有的同学已经会唱了,不要着急,我们先来跟着老师的琴声一起用轻声的唱一唱旋律!“Lu”(跟琴轻声唱,注意坐姿,表情等)师唱的真好,加上歌词再来唱一唱!注意“嘟嘟嘟”在演唱的时候要轻一点(生唱歌词)师我觉得你们还能唱的更好,现在,脚放平,背挺直,带着快乐的心情,我们在唱一次、师同学们在演唱的过程中有没有觉得比较难唱的地方,请你大胆告诉老师2生无人回答\\有学生说第二句唱的不好\\第四句唱的不好师老师(也)发现了这两个乐句,同学们唱的不太好听老师唱(唱时一手弹琴,一首做手势,表示旋律线)师你觉得这两句的旋律一样吗?生不一样(出旋律线)师来,伸出小手跟着老师画着旋律线唱一唱先来看第二乐句(师带学生分别感受第二乐句和第四乐句的旋律线并唱准歌词)师会唱了吗?跟着老师的琴把这两句再来唱一唱、师我们跟范唱比•比,看谁唱得好,注意你的演唱姿势(生跟伴奏演唱第一3段,注意速度,如跟不上原速,可换成慢速的伴奏)、师我觉得咱班的小朋友个4个都是小小歌唱家,你们唱的太棒啦!老师真为你们高兴,你们想不想也变成小小舞蹈家呢?生想师请你轻轻的站起来,跟着老师边唱边跳起来吧!这个时候老师要看一看,哪一位小朋友是最优秀的舞蹈家和歌唱家(放音乐,师生一起边唱边跳表演第一段)师你们真的是非常优秀!老师给每个孩子都奖励一个小印章,请你下课的时候来老师这领取现在请轻轻的回到你的座位上刚才我们演唱的是第一段,接下来我们一起来学习第二段第二段学唱、师先听老师唱一遍,注意看有没有不认识的字1(播放伴奏,师边范唱边做动作)、师咦,是谁被小笛子美妙的歌声吸引还跳2起了舞蹈呢?生大鸭和小鸭师哦,原来是大鸭和小鸭,大家一起来舞蹈那他们是怎么跳舞的呢?师生两脚水里划,两只翅膀摇摇摇(师生一起边读边做动作)师我们一起用“Lu”来唱一唱第二段的旋律,注意声音要轻轻的,注意音准(师生一起哼唱第二段旋律)、师唱的真好听,快来唱一唱歌词吧!注意你的3坐姿,脚放平,背挺直,带着快乐的心情一起来唱歌(师生一起演唱第二段,注意第二和第四乐句的音准)师有了大鸭和小鸭的参与,小笛子唱的更欢快了,大鸭和小鸭都高兴的跳了起来,让我们也一起边唱边跳起来吧!请你轻轻的站起来,可以自己试着编动作,如果你的动作漂亮,老师也会学习你的动作(师生一起边唱边做动作)完整演唱歌曲、师同学们表现的非常好!接下来让我们静静的听一遍伴奏,用张嘴默唱的方1式跟一跟伴奏,并想一想歌曲的动作(播放完整伴奏,生听伴奏张嘴默唱歌曲,并想动作)师让我们一起来完整的演唱歌曲(师生一起完整的演唱歌曲)师唱得这么好,是不是表演的也很棒呢生是、师你们真的是最棒的,请你轻轻的站起来,我们一起来表演歌曲吧!(师生2一起表演唱歌曲)
四、课堂小结师同学们今天的歌声比小笛子的歌声更美妙,更动听老师希望我们每一位小朋友都能够像小笛子一样,永远唱着快乐的歌,快乐成长!音乐来源于生活,只要我们用心,大家都可以成为小小音乐家今天这节课我们就到这里,让我们再次演唱《快乐的小笛子》来结束我们今天的音乐课堂吧!(播放音乐,学生边唱边走出教室,结束本课)。