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文本内容:
健康教育管理制度
一、学生健康教育制度.要通过各种教育形式,有计划、有目的、有组织的培养学生的各1种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发展.通过黑板报、广播、宣传栏、讲座等形式,向学生宣讲预防常见2病、营养卫生、健康的生活方式、安全及自我防卫、环境卫生等知识.建立由分管副校长、教务主任为首的学生视力保护委员会,定3期向学生进行用眼卫生知识的宣传教育,并及时组织近视的学生进行矫治工作.定期分学年举行青春期教育讲座,并与各班主任和学生家长密4切配合,主动了解学生的心理障碍,根据学生心理素质的差异,因人而异地进行心理疏导.心理咨询室要针对学生存在的心理困惑或心理障碍,给咨询学5生提供心理上的引导,适当地介绍心理疏导和心理治疗的方法,帮助他们排忧解惑,或消除心理疾病.组织卫生监督岗,班级设置卫生宣传专栏,广泛宣传环境卫生6和个人卫生知识,对校园环境卫生实行有效的监督,教育全校师生员工都要争做保护环境卫生的模范、每年为学生、教师、食堂从业人员进行一次体格检查医7务室是师生健康管理的执行部门班主任是学生健康管理的责任人
二、健康管理制度.严格健康档案的管理和使用,要求制度化、规范化,分年度、年级等类别管理,便于查询,并严格执行保密制度健康档案不得随意撕毁、篡改、损坏原始材料一律不外借,特殊情况处理需经学校领导书面批准医务室要妥善管理学生的体检表.新学年初为每个新生开展健康体检,对体检中发现有器质性疾1病、特殊疾病、体弱病残的学生,要通知和配合学生家长到医院作进一步检查,并做好登记,名单分别交班主任和体育任课老师,以便在教育教学活动中给予照顾,实施卫生保健措施对因故未能按时参加体检的学生,要另行安排时间组织补检,确保体检率达到学生体100%检率纳入班级卫生工作评估内容.组织学生体检前教育,讲解体检的注意事项和体检常识
2.设专人整理、统计分析学生健康档案资料,宜每学年编制学生3健康状况统计图.做好学生计划免疫查验证及免疫接种工作开展学生近视眼、4沙眼、龈齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病综合防治工作.定期组织教职员工到具备体检资质的医疗机构体检
5.教师体检发现存在发热、腹泻等症状;或患有流感、活动性肺结6核等呼吸道传染性疾病;痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病;要及时调离岗位,直至痊愈,并通过学校复核后才能返岗。