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人教新目标英语八年级上册教学设计Unitl Wheredid yougo onvacation.授课教师课题名称where didyougo onvacation章节内容共8课时,本课时第4课时时间年月日班级八年级班能连贯流畅的朗读课文课程标准能从简单的文章找出有关信息,理解大意本课时为Unit1的第四个课时,本节课要求学生能用一般过去时态谈论自己在假期教材分析的事情学生在七年级F11,12单元已经学过一般用过去时描述学校组织的旅行和周末的活学情分析动,时态和话题都有涉及,这个单元属于衔接过渡单元本节课是以“教学评一致性”的理念指导,力求在各环节中落实本节课设计制定了三个学习目标,每个目标配以一到两个评价任务去检测评价具体操作分为4个环节去实现本节课的重点能使用一般过去时和相关假期的短语口头描述人物的假期活动首先,以手绘图片为引导,引出与假期相关的短语和句子,激发学生的学习兴整体思路趣,同时复习相关句型和短语;其次,完成表格,让学生能在语境中正确运用相关短语然后,根据录音模仿纠正发音,为接下来的复述做准备最后,两人合作根据图片,复述课文,选出小组最佳讲故事的学生,最后选出班级最佳讲故事者
1.结合图片和动作,能说出与假期相关的短语学习目标
2.通过完成表格,能准确获取人物在假期中的活动信息
3.通过小组合作,依据概念图,能简要复述人物的假期活动目标
1.结合图片和动作,能说出与假期相关的短语评价任务
1.教师通过图片和动作,让学生通过传球的方式口述有关假期的短语目标
2.通过完成表格,能准确获取人物在假期中的活动信息评价任务
1.阅读所印制的2b短文,用刚才所好习的短语或句子填空评价设计目标3通过小组合作,依据概念图,能简要复述人物的假期活动评价任务
1.听课文录音,跟读
2.自己放声阅读课文
3.发概念图,两人一张,进行复述教学环节教学过程设计意图激发学生学习兴趣,复习有Guess themeaningfor theteacherspicture andaction关词汇,为谈论假期做铺垫环节1达成目标1阅读P53b能用arrived in,go toihebeach,tried heparagliding,rodebiketo,had somethingspecial语和Ifelt环节2达成目标2likeIwas abird.They weredelicious.Ireally enjoywalkingto thetown.句子填空听录音,跟读模仿录音环节3达成目标3自己朗读课文,教师巡视纠正发音环节4达成目标3小组合作根据概念图,复述课文,选出小组最佳讲故环节5事者达成目标3环节6小组最佳讲故事者上台展示,选出班级最佳讲故事者达成目标
32、“设计意图”一是说明该“环节”的目的;二是达成“目标X”。