四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计一等奖3篇

I口、四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计一等奖学习目标、认识卓、盔等个生字，会写牺牲”等个生字；能正确读写执行、维护、给予等1714词语、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念

2、理解课文中含义深刻的句子的含义

3、有感情地朗读课文4课时两课时第一课时

一、激情导入同学们，我们都在和平的环境里生活着可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟、多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈

2、看到这些情况你们想说些什么呢？3过渡是呀！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为生平意味着生的希望，意味着能心情享受阳光同学们，今天教师想带大家一起走近一位中国孩子,一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝推动亲人痛苦的孩子，让我们一起聆听这位孩子内心的呼声吧（出示课题）、（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？

6、成千上万的儿童因为战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应该拥有的幸福和欢乐正因为这样，作者在文章最后发出强烈的呼吁鼓励学生反复朗读最后一段，边读国体会作者的情感，边读边7表达自己的感受三.指导实践，升化情感为了制止战争/保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信那么，我们能够做点儿什么呢？L、从大家的发言中，我能感受到你们以地和平的期盼让我们再来读一读课文最后的这段话，相信大家一定会有更深的感受

2、学生声情并茂地朗读最后一段3四.课外延伸短暂的分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤〃和平、和平、和平〃的心声永不停息同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开〃制止战争，保4卫0和平〃的主题班会因为，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们的共同心愿!年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计一等奖教

3.学标:亲近自然感悟自然，并表达感受教学重点亲近自然感悟自然，并表达感受教学难点亲近自然感悟自然，并表达感受教学用具课件教学方法导析法教学过程学习大舞台之花海流连..

一、学生读花海流连.学生自读，明确其内容及活动要求.学生交流自读感悟二赏花姿养花.与家人一起欣赏11解花语花代表祝福，花种不同,代表的祝福也不同你知道哪些花语？2赞花魂花似人’也有她的‘品质、精神唱一首花的赞歌或吟一首小诗3“

二、教师引导.展示一盆花，与同学们一起欣赏，教师指导学生注意欣赏花的色、香、形这种花具有什么特点，能表达什么语意1Q教师吟诵有关这种花的小诗

2.学生交流欣赏体会2

三、学生赏花姿解花语赞花魂.学生展示自己的盆花

1.学生解花语，吟诗或唱歌来赞花魂”

2.学生评议，教师点评

3.学生完善自己的小诗或赞歌4

四、活动小结将本节课的收获,归纳总结一下，与同学们共赏吧板书设计赏花姿解花语赞化魂4fc4t-4-4-r4]

二、重点学习第二部分、请同学们快速朗读课文，读完后想想信的主要内容是什么？它着重写了什么？

1、检查生字，掌握情况

2、请同学们重点朗读课文

二、

三、四自然段，想一想这几段话中哪些地方给你的印象最深3刻，请找出来，再谈谈自己的体会、集体交流哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的4教学步骤，指导学生体会（语段两年多来，我们全家沉浸在失去父亲的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光他说孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他））爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？1）雷利写信时想起爸爸那觉悟的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心2情读出来）指导朗读3（语段现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体鲜血染红了他的彳正衣，腕上的手表浸满了凝固的血爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是和平！和平！和平！））朗读这段话，一边计一边想读着这段话，你仿佛看到了什么1）如果当时你面对些情景，会有怎样感受？2）指导朗读3（语段我的爸爸精通四国语言是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士））哪些同学对这段话的印象最深刻，谈谈自己的感受1）本来却被，说说这句话的意思

2、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价---学生齐读5一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”、怎样理解卓越人道与公正的素质？

6、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文

二、

三、7四自然段第二课时

一、复习旧课，导入新课听写本课新词同桌互相检查

二、学习课文第三部分、过渡雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是1从课文哪几个自然段知道的？、默读课文

五、

六、七自然段，边读边想这几段话中哪些句子让你学得最难理解,请画出来

2、着重理解下列句子3今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花你从这句话中能体会到什么？A结合课前你们收集的资料，举出具体事例，请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解B过渡战争是残酷的，战争更是无情的只要有罪恶的子弹存在，和平之花就容易被摧残C难怪作者会说--今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹不威胁着娇嫩的“和平之花、战争给不少国家和地区的人民带来灾难，，那些深爱战争苦难的孩子，他们过着怎能样的4生活呢？我这儿有一份资料，大家可以小声地读一读（出示数据资料在过去年里，多万儿童在战争中被杀死，另有万儿童受伤，万儿童成为孤10200600100儿个国家的儿童生活在万枚地雷的阴影中每年陆续有万名儿童成为地雷的受害者8760001目前世界各国约有万男女少年和儿童在军队中当儿童兵，许多人还不到岁）、读了这份资料，你有什么样的感受？

30115、（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却承受那么多的6不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？、成千上万的儿童因为战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应该拥有的幸福和欢乐7正因为这样，作者在文章最后发出强烈的呼吁鼓励学生反复朗读最后一段，边读国体会作者的情感，边读边表达自己的感受

三、指导实践，升化情感为了制止战争/保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信那么，我们能够做点儿什么呢？L、从大家的发言中，我能感受到你们以地和平的期盼让我们再来读一读课文最后的这段话，2相信大家一定会有更深的感受、学生声情并茂地朗读最后一段3

四、课外延伸短暂的分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤和平、和平、和平”的心声永不停息40同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开制止战争，保卫和平的主题班会因为，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爰和平的人们的共同心愿！四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计一等奖|学习目标、认识卓、盔等个生字，会写牺牲”等个生字；能正确读写执行、维护、给予1714等词语、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念

2、理解课文中含义深刻的句子的含义

3、有感情地朗读课文4课时两课时第一课时

一、激情导入同学们，我们都在和平的环境里生活着可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟、多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈

2、看到这些情况你们想说些什么呢？3过渡是呀！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为生平意味着生的希望，意味着能心情享受阳光同学们，今天教师想带大家一起走近一位中国孩子,一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝推动亲人痛苦的孩子，让我们一起聆听这位孩子内心的呼声吧（出示课题）

二、重点学习第二部分请同学们快速朗读课文，读完后想想信的主要内容是什么？它着重写了什么？L、检杳生字，掌握情况

2、请同学们重点朗读课文

二、

三、四自然段，想一想这几段话中哪些地方给你的印象最深3刻，请找出来，再谈谈自己的体会、集体交流哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的4教学步骤，指导学生体会（语段两年多来，我们全家沉浸在失去父亲的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光他说孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他））爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？1）雷利写信时想起爸爸那觉悟的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心2情读出来）指导朗读3（语段现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是和平！和平！和平！））朗读这段话，一边计一边想读着这段话，你仿佛看到了什么？1）如果当时你面对些情景，会有怎样感受？2）指导朗读3（语段我的爸爸精通四国语言是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士））哪些同学对这段话的印象最深刻，谈谈自己的感受1）本来却被，说说这句话的意思

2、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价---学生齐读5一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”、怎样理解卓越人道与公正的素质？

6、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文

二、

三、7四自然段第二课时

一、复习旧课，导入新课听写本课新词同桌互相检查

二、学习课文第三部分、过渡雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你1是从课文哪几个自然段知道的？、默读课文

五、

六、七自然段，边读边想这几段话中哪些句子让你学得最难理解,请画出来

2、着重理解下列句子:3今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花你从这句话中能体会到什么？A结合课前你们收集的资料，举出具体事例，请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解B过渡战争是残酷的，战争更是无情的‘只要有罪恶的子弹存在，和平之花就容易被摧C残难怪作者会说--今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹不威胁着娇嫩的和平之花、战争给不少国家和地区的人民带来灾难，，那些深爱战争苦难的孩子，他们过着怎能样的4生活呢？我这儿有一份资料，大家可以小声地读一读（出示数据资料在过去年里，多万儿童在战争中被杀死，另有万儿童受伤，万儿童成为孤10200600100儿个国家的儿童生活在万枚地雷的阴影中每年陆续有万名儿童成为地雷的受害者8760001目前世界各国约有万男女少年和儿童在军队中当儿童兵，许多人还不到岁）

3011、读了这份资料，你有什么样的感受？5。