文本内容:
语文教学导学案课题触摸春天课型新执教上课时间
17.主备人审核年级四年级课时、学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段1教学目标落;
1、体会盲童地生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活教学重难点、引导学生感受文中的一些含义深刻的词句;
2、引导学生从盲童的角度,体会小孩安静对美好生活的热爱1学法指导自主学习,合作交流2学具准备教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练教师指导过程一.课前导习
1、用自己喜欢的方式反复练习读课文,把课文读通顺、流利
2、自学生字、生词,要会读会写哦浓郁、流连、小径、流畅、悄然、灵性、经历、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩容易写错的字是,我不理解的词语是
3、再读一遍课文,我知道课文的主要内容
4、初读课文后,我批注几点疑问准备交流疑问一;疑问二二.课堂研习
1、谈话导入,板书课题同学们,春天到了,多美啊!在这样的五彩缤纷的季节里,让我们一起走进盲童孩子安静的世界,和她一起去触摸多彩的春天!
2、检查导习
2、
3、
43、自主、合作探究1学生默读课文,边读边用横线勾画出女孩子神奇的词句3全班交流重点词句,师抓住第
四、六两段引导学生交流A、安静我手指悄然合拢,竟然抓住那蝴蝶,真是一个奇迹!……竟然,惊讶一词写出了什么?B、在这神奇的瞬间,安静我心理会闪现出怎样的画面,她会想些什么呢?C、指导读第四段D、第五段中“张望”是什么意思?安静明明看不见为什么要张望?
4、汇报交流学习情况
5、引导感悟、升华主题
三、当堂训练
1、我能在括号里填上合适的词语()的花香()的经历()的曲线()的早晨()的灵性()的世界
2、我能照样子写词语打打闹闹多姿多彩
3、我能按要求写句子
(1)浓郁的花香吸引着邻家的盲童安静(缩句)教师指导过程
(2)这是奇迹!(扩句)
4、小练笔你想对盲童女孩安静说些什么?
四、板书触摸春天健住蝴蝶17盲童,(惊讶、感动)放飞蝴蝶谁都有生活的权利谁都有自己的缤纷世界
五、课后反思。