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年国培培训心得总结2022“玉不琢,不成器人不学,不知礼”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗虽然只有短短的十天,但这十天里,让我感受到了一个全新的教学舞台临汾师大文学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座期间专题讲座,案例教学,专题报告,参与式培训,互动交流等等认识无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止他们“以学定教,关注学生促进发展“,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地动撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在杨益民老师的报告中,觉得是那样的触手可及他说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为文学家,而是文学家小的时候也不都是天才而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成文学家,社会需要各种各样的人才他提出语文教育重点是教育,以知识为载体,促进人的发展在讲座中提到有效教学,使我对有效教学有了全新的认识和理解他说,有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现因此他认为教师、学生及语文课堂教学都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者,引导者与合作者,学生在教学活动中真正成为语文学习的主人,语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所,教学有效与否,要通过学习来体现,有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想在专题报告中提到了评价方式的智慧在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用赏识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今语文教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。