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文本内容:
大班健康教案《快和慢》大班身心健康游戏教案《慢和慢》
一、活动目标
1、通过参予游戏,体验生活中处置事情时应根据须要去同意快慢速度
2、乐意将自己在游戏中的体会和辨认出说大家
二、活动准备工作红旗2面,白、蓝队标志各10个,水桶两个,盛满水的小碗若干个,图片四幅
三、活动过程1游戏走走看看irmscher教师出具乌龟和马的图片,恳请幼儿说道说道谁慢谁慢,并来学一学当教师收到口令”乌龟乌龟慢慢走”或“马儿马儿快快跑”,幼儿适当搞慢慢走和快快走的动作
2、游戏抢夺红旗,体验灵巧的慢动作交代规则幼儿分为红队、蓝队两组,展开接力赛跑,看看谁先抢下红旗幼儿分组游戏后,非政府幼儿交流游戏体会怎样才能取得胜利?(晓得灵巧的慢动作就是获得胜利的关键)
3、游戏取水,体验平稳的慢动作交代规则两组幼儿分别端的一八十碗水送至对面的水桶中,看看哪队送来的水多幼儿分组游戏,交流游戏体会怎样才能不想碗里的水淋出?(晓得只有跑得稳中求进、走得慢,水才不能淋出)
4、看看图片,介绍在生活中根据须要慢和慢
(1)生活中哪些事情须要用慢动作去搞?
(2)哪些事情须要慢动作去搞?小结生活中的许多事情,我们根据须要去同意就是用慢动作还是慢动作,该慢的时候必须慢,该快的时候就慢活动延展打听一打听生活中哪些事情无法太快也无法很慢思考通过这节在活动的效果看看,我指出对于大班幼儿来说,活动目标似乎有些高慢和慢幼儿很难掌控,每一个幼儿都能够恰当辨别在分辨第一至第三的边线,这个目标上幼儿也很轻而易举就能够达成一致活动唤起了幼儿的创作积极性,为幼儿以后的创作打下了较好的基础。