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文本内容:
大班健康教案《营养设计师》幼儿园大班身心健康教案《营养设计师》幼儿园大班身心健康教案营养设计师设计意图我辨认出现在的幼儿喝东西不合理,往往就是想喝的东西喝东西,不讨厌喝的东西就一点也吃,不懂什么食物喝了存有营养什么没有营养,所以我把握住这一现象上一节大班身心健康活动营养设计师目的就是使幼儿初步介绍营养与人蜕变的关系,使幼儿认知合理、科学的配搭这次活动我分了三大环节回去顺利完成的活动目标、初步介绍营养与人蜕变的关系,使幼儿认知合理科学的1配搭、尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的配搭感兴趣2活动准备工作各种食物图片、一次性纸盘、身心健康笑脸看板活动过程
一、我最喜欢喝的食物、引入主题(大家不好!热烈欢迎步入欢乐食物王国,在1这里存有各种各样的食物,恳请你们随便挑选出,尽情吃吧!)、幼儿挑选自己讨厌的食物,教师出具图片2
二、营养宝塔、你们都存有自己讨厌喝的食物,如果使你随便喝,想要1喝多少就多少,你一次喝多少?、你平时存有像是这样喝过吗2鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆抒发、你真的哪些食物可以多喝点,哪些食物必须太少喝?为3什么?鼓励幼儿探讨、我们去倾听食物王国的营养博士就是怎么说的4(我们喝的食物就像是一座营养宝塔……)、师幼共同5谈论对营养宝塔的重新认识
三、我就是营养设计师、如果使你去搞营养设计师,为自己设计一份中餐,你真1的怎么挑选食物才更存有营养,更身心健康?、提供更多各种食物图片,幼儿挑选食物,制作一份营养2中餐食谱挑选出几份比较典型的食谱,鼓励幼儿探讨设计得与否合理,与否有利于身心健康,给设计合理的中餐食谱盖章身心健康笑脸。