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文本内容:
大班健康教案《跳花竿》大班身心健康公开课教案《冲花竿》活动目标、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及跳跃1能力、引导幼儿主动、开心地参予游戏,并能够体验与同伴合2作游戏增添的欢乐;活动准备工作、介绍我们传统的民间器械-竹竿、竹竿若干根12活动过程:、激情引趣、谈话引入师大朋友们前几天老师给你们看看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们就是怎么冲竹竿舞的呢?(有些人在地上敲打竹竿,有些人在竹竿上秋千)师:今天,老师也给你们增添了竹竿,你们想要不敢玩玩啊?(想要)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面站著,用竹竿同时分后再分敲打,另一个小朋友在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破.教师传授、示范点脚上动作以及合作分后再分竹竿的方法1师学竹竿舞,首先必须学会怎么敲打竹竿,有人说道了,杨老师,敲打竹竿最简单了,刚刚杨老师说道过了,敲打竹竿啊,须要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面站著,用竹竿同时分离、伸直存有节奏的敲击须要两个小朋友相互配合师看看老师先示范点一遍,(恳请小朋友帮)一二师小朋友想要不敢试试看啊?(想要)不好,现在恳请你们找出自己的好朋友,个人一组,每组个小朋友先敲击,另外42两个观赏,然后再互换?(精心安排不好练的边线)师不好,我们一起来试一试,一二一二(不好,现在恳请小朋友互换一下)师不好,真棒!恳请小朋友吧竹竿放到地上,手上功夫要学了,现在必须恳请我们的小朋友去练脚上的功夫类教师示范点冲竹竿的方法,鼓励幼儿辨认出动作技巧,以及踢竹竿和冲竹竿之间的关系师老师在冲竹竿的时候,你们真的在踢竹竿的人,和冲竹竿的人,之间存有什么关系?(……)师小朋友想要不敢试试看啊?(想要)师在冲的时候必须特别注意你们之间合作,并注意安全现在恳请小朋友根据刚才打听的好朋友,四个人一组,我们去试一试(数着节奏,慢慢来,小手板正一二一二,互换)
(一)探讨手上动作,特别强调两人合作存有节奏的放置竹竿探讨脚上动作,幼儿跟节奏练脚上冲的动作幼儿自由组合,练分后再分竹竿的本领恳请个别幼儿示范点
(二)幼儿四人一组展开冲竹竿的练
(三)教师巡回演出观测,辨认出问题
二、跳长竹干、先恳请个别幼儿尝试,然后分组,恳请幼儿排队,并恳1请一个幼儿和老师一起踢竹竿,其余幼儿排队一个跟著一个冲、引导幼儿大胆尝试,展开演出并引导幼儿大胆应邀听2讲老师一起出席演出
三、教师小结今天你们晓得冲竹竿有趣的地方了,明白小朋友之间的合作很关键,我们一起把这个有趣的游戏领略到其他班的小朋友。